浏阳道德人物传记,浏阳道德人物传记有哪些

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1. 违规补课，后果很严重，16名教师在长沙被查, 你怎么看？
2. 人之初，性本善。性相近，习相远。你认同吗？

违规补课，后果很严重，16名教师在长沙被查, 你怎么看？

可以说这16名老师是咎由自取。上级教育主管部门三令五申禁止老师补课，但是有部分老师我行我素，置若罔闻。究其原因，还是处罚力度不到位。

而长沙16名老师违规补课被查，恰好给其他沉迷于补课中，乐此不疲的老师一个警示:不要再执迷不悟，利欲熏心了！

长沙市这次查出违规补课处罚确实很严重。具体措施有:记过处分、年度考核不合格、5年内不得参评高一级职称、教师资格证定期注销按不合格处理、列入师德黑名单等。同时还要将违规所得由所在单位进行清退或交上级纪检监察部门……这次处罚之重，确实出乎意料之外。不过，不重拳出击，教师违规补课之风就得不到根本的遏制。所以长沙市教育局的做法值得点赞！

长期以来，很多家长为高额的补课费所累，怨声载道。家长被掏钱，学生被补课，虽然家长和学生都心不甘，情不愿，却也无可奈何！上级教育部门三令五申，但是相当一部分老师置若罔闻，大有我就是补课了，你能奈我何的劲头！而长沙市教育局此举，必能遏制长期盛行的补课之风，有效的减轻家长的负担，学生的负担，起到净化教育教学环境的作用。

有的人可能说了:有市场就有需求！一些老师补课也是出于无奈，因为家长三番五次的要求！这话貌似有理，但是别忘了，前提是大部分学生都在补，少部分不补，家长能不心慌吗？如果禁止教师课外违规补课落到实处，大部分学生都不再补课了，家长还会有这样的需求吗？

还有人说:老师不补，课外辅导机构补啊！收费还挺高。这确实是没办法的事。但是，能去课外辅导机构补习的有多少学生？毕竟是少之又少。教师管不了课外机构补课，至少自己不应该做课外补课的推手。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论？

教师违规补课被查这样的新闻已经引不起人们讨论的兴趣了。至多就像在平静的湖面上掉了一粒石子，泛起点涟漪，很快就波平浪静了。

批评者总是说老师德败坏，课堂不讲补课讲；老师利欲熏心，拿了工资赚外快。同行嫉妒，家长气愤，领导生气，自已沮丧，恨不得***吐一口口水，把这些“害群之马”淹没在舆论的洪水之中。

其实，作为一个中学老师，我会更多地反思补课行为的内在动机和外在原因。

内在动机，的确是有些老师经受不住金钱的诱惑。但是这种对金钱的需要有的可能还会另有隐情。比如我有一个同事，家庭父母重病，孩子幼小，爱人没工作，一家老小都靠他每月５０００元工资！

这点工资使用起来捉襟见肘，用度维艰，而作为一个教师，他又能从哪里取得贴补家用的钱？天天向校长请求救济，天天伸手向学生家长乞讨？当然不能，所以只能去做家教，跟人补课，赚点钱贴补生活费！

这样做从法上讲当然违规，但从情感上讲，难道不值得同情吗！

外在原因，就是家长有需求。我做老师，经常接到家长求助电话，要求介绍老师给他孩子补课，我是拒绝呢，还是答应呢？还是和他摆事实，讲道理指出补课的危害呢！

不要说家长，就是我自己是老师，为了孩子教育，***期我同样花钱给孩子补习功课嘛！像我这样的家长又何止一个呢！

我认识一个老师，数学教得好，每到周末，他家屋子里挤了一下子人，连马桶盖上都至少趴了２名做数学题的学生。这个老师几乎以一年在中等城市一套房子的速度积攒着房子！现在是知识付费的时代，用自己的知识赚点钱真那么不容于世人吗？

所以说，当有老师因为违规补课被查处，真的无须落井下石，更无须冷嘲热讽，虽有过，但不足以上纲上线乱棒打死，对人多一些宽容，对己也能收获一份从容！

这是个矛盾的事，孩子们想出人头地就只能想尽办法来提高成绩，这就会有“补习”这一要求，找不熟的人补不如找自已的老师！而作为老师，学生有要求又肯出钱来补，学生成绩又提高了，自已也是名利双收！这不就一拍即合了！？按理是好事，***应支持。但是就怕有些老师讲课时敷衍，课后要求学生们补课（当然会故意说句随便大家补不）说句实话，补习费是个高额利润，就怕很多工薪家庭支付不起，绝不是危言耸听，现在房价一天高（有许多都是***买房:)，物价普遍上涨，家庭开支都喘不过气来，再来个小学初中高中一路补习过来，这些老百姓生活还有幸福感吗？！所以，***要么不管，一管就彻底，要重罚！当老师的只能尽力在课堂上讲，加了班的老师也应增加报酬！让社会更公平合理！谢谢各位指正！

严是爱宽是害，为何在职教师有偿补课禁不止？因为没动真格，雷声大雨点小，高高举起轻轻放下，所以不害怕。这么多补习捞钱的老师开除了几个？就我市而言一个也没有开除，谁怕谁？

在职教师违规补课，这是一个老生常谈的话题，湖南长沙16名教师违规补课被查的新闻，在网络上引起强烈反响，很多网友拍手称快，这16名教师是咎由自取。教育部多次强调，严禁在职中小学教师违规补课，可有些老师把教育部的禁令当作一纸空文，有令不止，仍然我行我素，以身试法。

在职教师违规补课，并不是真正为了学生的成绩着想，而是打着提高学生成绩的旗号，昧着良心赚取学生的补课费，这不但增加了学生家庭的经济负担，而且扰乱了正常的教育教学秩序。

以前，有的老师在学校里大张旗鼓的进行补课，利用下午放学后的时间，辅导孩子的作业，每月收取几百块钱的补课费。这些钱都落入了老师的腰包。由于教育主管部门严厉整治在职教师违规补课行为，一部分老师也将补课地点转移在自己家中，这样更加隐蔽和安全。

一个月前，我们城区的一所小学，被学生家长举报，有老师在有偿补课。教育主管部门在调查核实后，认定小学三年级某班主任存在违规补课情况。教育局给予某班主任调离原学校和全区通报批评的处分。

在职教师违规补课，影响了整体教师的社会形象，违背了师德师风建设的相关规定，教育部门重拳出击，在路上。

人之初，性本善。性相近，习相远。你认同吗？

基夲认同，但性格遗传也很重要，你把一个父母性格都非常暴烈的孩子从小单独扶养，一般长大后性格还是那样。在礼仪廉耻孝等方面有所改变，性格是不会变的，像走路恣势，举止都难改变遗传特质。

我想，大多数的人也是认同并支持这个古人哲理的。

人之初，性本善，性相近，习相远，作为启蒙教育经典《三字经》开篇文字，道明了人一生下来其本身不带恶，是向善的，恶是随以后的生长环境而发展变化的，刚生下来的孺婴，都具有向善的一面，但由于以后的生长环境不同，刁惯才会大不同或不相同。

这符合辩证法，也符合儒家的主诣思想。这句话说明教育尤其是启蒙及少年教育是无尚的关键，善恶本是相对的，但多有先天的善，少有先天的恶。恶是在后天的教育缺失中逐渐累积的，有时也会是主观个体努力争取的。

所以，一切社会的价值观基本形态都会教导人弃恶扬善，因为善是社会关系的助动剂，推动器，恶是社会的病毒，细菌，多善的社会必然风清气正，生机盎然，欣欣向荣，而多恶的社会必然弱肉强食，尔虞我诈，恶斗连绵！

《三字经》在开篇说:人之初，性本善，性相近，习相远，但下句又说:苟不教，性乃迁。如果不教育，不引导，其善就会迁，就会去恶。

接下来又举例说明不教及怎么教的影响:昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。孟子的母亲为了让孟子能一心致学，三次择邻而居，择什么邻，当然是择善而邻，就是给孟子一个邻善的成长环境。有一次孟子逃学回家，母亲就一下剪断正在织布机上的杼线，告诉孟子，如果不认真积极学习，就如这杼线一样，什么有为都不会有，孟子自此发奋勤学，终成为儒家思想的继承者，发扬者！

接下来:窦颜山，有益方，教五子，名俱扬！窦颜山教子有方，他的五个儿都成绩斐然，成为国家栋梁，即五子登科！

人之初，性本善，这些在今天的积极意义在于:人性是向善的，教育从优必须从生下来开始，也许个别个体其基因遗传是向恶的，但后天积极正能量的教育仍然是最最重要的。

我们不必过度拘泥于咬嚼恶于善的《三字经》描述过程，重要的，它道出了人类必须向善才会发展，个体的人只有向善，才会为推动社会进步贡献自己的点滴之力！！

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