大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于有关历史事件英语的问题,于是小编就整理了2个相关介绍有关历史事件英语的解答,让我们一起看看吧。
当代,就基础教育内容而言,重要性可以这样排序——
语文(中文)、数学、政治常识、物理化学历史并列、外语计算机并列、地理生物自然等。
融于一切科目的内容不是一个科目——爱国、做人和心理健康教育。
因此,个人认为,如果历史和外语比较,毫无疑问,历史更重要。外语只是一种交流工具,绝大多数人只需要掌握最基本的即可,其教育意义完全无法与民族语言和历史教育相比。
对于英语为母语的国家,当然是英语更重要,因为语言文字是最重要的沟通工具,历史需要有载体来记录和流传。
对于非英语国家,历史更重要,英语只是外语。学本国历史,用母语,英语材料只是参考。
学习外国语言确实花费了无数青年学子大量的精力与时间,到头来除下应付考试,在实际工作生活中几乎用不上。而历史一直是作为副科安排教学,而恰恰是一个伟大民族伟大国家的历史更能激发后代青年的民族自豪感及爱国热情,一些对祖国缺乏情感的人往往是对祖国了解不深的人。你象现在的“***”之流,他们就是企图在青年一代中割断中国历史,不让后代认祖,以达到不让后代归宗的目的,这是一种恶劣且恶毒的手段。所以说学习历史对教育学生有很大作用。一个不了解祖国历史,不了解先贤为国拼搏的事迹,不知道自己来自何处的人,往往会失去努力的方向和动力。
在需要学习外语的时候,最好能身处外语环境中,有两三年边用边学,也能应付学术上的需要。
这个问题反映了提问者的民族自豪感,值得点赞,因为英语只是一门工具,而历史可谓博大精深。
我是学计算机的,英语对我来说,不可谓不重要,我对专业英语如同看白话,编程需要的类英语,更不在话下。就是说论阅读能力足以自用。但我的英语水平确是差得要命,为什么?
我是重庆人,口语肯定不行,听力更是差得不见底,语法呢?我认为英语语法是一个习惯,无道理无逻辑,领悟它一要靠天分,二还要点神经质才行。可是我们的英语水平考试,阅读能力的占比不高,偏偏爱考人的神经。故我认为我们的英语教育华而不实,无的放矢,似乎***都变成***洋鬼子,英语才叫水平?
再说历史,我认为一个不懂得历史的人,无论如何是登不了大雅之堂的人,他的其他知识就算是达到博士水平,也只配被人当枪使,他永远也不会明白自己是谁!可见历史之重要。岂不知我们评价一个人的时候,往往要看其历史地位。
对任何一个国家民族来说,宏扬自己的历史永远是责无旁贷的首要义务,若教育偏离了这个轨道,那不是教育而是胡扯!
作为基础教育,每一门课程都有其设立的理由。历史课当然重要,而英语应该对标汉语,个人以为学好汉语比学好英语重要得多,在基础教育阶段打好汉语言文字的底子会让学生受益终生。
第二次鸦片战争失败后,国内权贵官员为救亡图存,主张学习西方的科学技术以及武器装备,中体西用,兴办洋务。洋务运动就这样开始了。接下来先来看看洋务运动的主要活动
(福州船政局)
如何自强?在当时洋务派看来,兴办军用工业,学习西方武器装备无疑是最好的办法。洋务运动从开始到结束,创办大小军工局厂20多个。其中名气较大的如曾国藩、李鸿章合力建造的江南制造总局,左宗棠创办的福州船政局。在当时,一个是最大的兵工厂,一个是最大的造船厂。
(开平矿务局)
太平天国运动、第二次***战争失败,这一次次的打击让清廷财政消耗巨大。同时在洋务派创办军工厂是,资金亦是短缺。为了增加清朝的财政收入,也为了军工厂能顺利的开办下去,洋务派便开始兴办民用企业。为了保持自己对企业的控制,企业多***用官督商办的模式。但让一群毫无经济头脑的文人,甚至一些关系户来督办企业,总归是不会有太好结果的,并且还会造成大量的******。
(北洋水师舰队船只)
军工厂源源不断的制造******,若不拿出来用岂不可惜。19世纪60年代,各地军队皆该用洋枪洋炮。于此同时,造船厂也在马不停蹄的制造军舰。待到1874年,日本侵犯台湾,一支支海军舰队便开始建立了起来。新式部队的建立似乎在说明洋务派的所作所为是正确的,极其有意义的。可随着战争的到来,这一切都会化为泡影,因为它们本不够真实。
(京师同文馆)
只有掌握了西方先进技术的高端人才才能在洋务运动中发挥作用,为此洋务派创办了军事、工艺等多样的新式学堂。并且还派遣大批学生赴美,赴欧留学。
洋务运动对中国的影响都可以从它的活动中看出。军工厂以及民用企业的一定程度上促进了当时经济的发展,加快中国民族资本主义成长的步伐。洋务派兴办新式学堂,派遣学生留洋学习,这为当时腐朽蒙昧的中国带来了许多自然科学知识,开拓了人们的眼界。同样的,在洋务运动期间,资本主义经济模式出现,工商业着地位得到进一步改善,社会风气为之一振,促进了民族资本主义的发展。
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