高考人物传记教学-高中教材人物传记

本文目录一览：

• 1、高考语文现代文阅读人物传记的阅读方法和做题技巧?
• 2、高考那些文言人物传记故事来自哪里?我想读专门写各种人物的文言怎么找到...
• 3、语文高考的传记阅读答题
• 4、(高考)语文阅读人物传记常见问题和答题模式
• 5、高考语文实用类文本阅读之人物传记鉴赏指导
• 6、山西高考卷语文阅读小说和人物传记?

高考语文现代文阅读人物传记的阅读方法和做题技巧?

买本语文参考书，做下题感觉下，做多了就有感觉了，拿过来就很熟悉。像这样干巴巴要提纲背方法用处不大。不能解决根本。你做题，然后找老师给你批改，在就对答案。老师会发现你的缺点和弱点在那里的，那样你就提高的快了。

结合文本或文本的具体事例作合理分析；整体把握，内引外联。（内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。

注意具有意义的事件与细节，勾画出问题的相关信息区域，尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发陛等内容。强调两点：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题信息区域。

人物传记阅读方法：读事实：理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；第一步要求：读懂。

人物传记阅读备考指要 考点阐释 传记在当代人的生活中起着越来越重要的作用，而传记的阅读更能够体现以对话为特征的现代阅读理念。传记阅读已被列为 2007 年高考的选考内容。

高中语文的现代文阅读的答题技巧 合理安排顺序，把握题目关联 高考现代文阅读的命题角度主要体现在四个方面：理解文章的主旨；理解文中重要句子的含义；鉴赏作品的语言和表达技巧；筛选并整合文中的信息。

高考那些文言人物传记故事来自哪里?我想读专门写各种人物的文言怎么找到...

1、高中文言文中的人物传记，如廉颇蔺相如列传、鸿门宴（节选自项羽本纪），以及《论语选读》后面的孔子世家，都出于司马迁的《史记》。

2、一般是史记 大多是列传，描写某个人有勇有谋，两袖清风，正义坦然。。

3、高考的文言文一般都是人物传记，个别时候会出游记。人物传记建议你去看《史记》、《后汉书》等 游记因为出现频率较低，建议你去找一些名家的著名篇章去看。

4、古代纪传体官定史书，如二十六史，包括从《史记》到《清史稿》，每一部的传中都是各个朝代的历史人物传记。

5、总之看出题人的爱好了。你要是想在大型考试上碰上自己做过的基本是不太可能。出题人要是勤奋一点就在史书上找一边文章自己挑空出题 懒一点的就找别人以前出过的把空改一改。并不是有一本书从那上面随机选。

6、推荐一些古代人物传记的文言文 原文 周宅①酆、镐②，近戎人。幽王与诸侯约，为葆③于王路④，置鼓其上，远近相闻，即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝⑤至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒⑥大说而笑。

语文高考的传记阅读答题

“整体把握原文与语境分折相结合的原则、整体原则：阅读文章要首先从整体出发、弄清文本大意，明白中心主旨，把握传主特点，思考回答问题时紧扣中心主旨，不能孤立地去看问题，尽量分析问题与中心主旨有何关系。

理解文中重要词语与句子；概括传主生平主要事迹；分析传主形象；分析创作手法；对传记中的疑点和难点进行探究。

传记***用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

我也去答题访问个人页 关注 展开全部 50、冠冕堂皇：形容表面上庄严正大的样子。 5管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来测量水。比喻眼光短浅，见识片面狭隘。 5管中窥豹：从竹管里看豹子，比喻不全面的观察或认识。

李揆上疏说：“过去西汉时用南军、北军统辖管理京城，所以周勃才有机会从南军进入北军诛灭吕2013年高考试题——语文（新课标II卷）解析版1。 旧唐书·李揆传答案 李揆字端卿，祖籍陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。

解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作 根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

(高考)语文阅读人物传记常见问题和答题模式

理解文中重要词语与句子；概括传主生平主要事迹；分析传主形象；分析创作手法；对传记中的疑点和难点进行探究。

概括传主的性格特点——抓住传记叙写的***和文中的细节描写。（3）传主成为伟大人物受了那些方面的影响——找准答题区间，分层概括。（4）文中从哪些角度体现了传主的个性特点——把握 文章 写作层次并逐层概括。

从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。 从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。

联系思想感情，多角度思考。 主题的概括：这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。

人物传记阅读备考指要 考点阐释 传记在当代人的生活中起着越来越重要的作用，而传记的阅读更能够体现以对话为特征的现代阅读理念。传记阅读已被列为 2007 年高考的选考内容。

高考语文实用类文本阅读之人物传记鉴赏指导

题型1：理解文中重要语句的含义和表现力 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

传记的阅读要求 根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：筛选并整合文中的信息，理解分析句子含义：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的文段。

为了学生能尽快读懂，综合课本和课外阅读的文章，我把传记分为两大类：他传（其中他传分为一个人的传记和两个人的传记）和自传。

山西高考卷语文阅读***和人物传记?

数学和理宗可以给点意见。语文不知道。看个人情况。主要有个人阅读量，还有了解什么的问题。数学一般都是有规律的，就是大题有多少什么的，每个地方的大题基本也固定。

选后面的实用类文本阅读，那个得分高，简单，信息都在文章中，好找。

高考语文——***阅读方法 快读浏览全文，领会基本思想 拿到浏览知道题以后，要快速将文章浏览一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。