历史***的评述,历史***的评述和评价的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史事件的评述的问题，于是小编就整理了2个相关介绍历史事件的评述的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何评价历史人物和历史事件？
2. 如何评价历史人物和历史事件？

如何评价历史人物和历史***？

首先，分析历史人物的重大活动是否顺应历史发展潮流，是否利于民族团结、国家统一，或者分析其活动是否反侵略(1894年后为反帝)反封建(或分析其活动反对或支持的对象)，或看是否推动生产力(或经济)旳发展和社会进步，“是”则该活动就是积极的(或进步的)，是其功绩;“否”则该活动就是消极的(或***的)，是其过失(或过错)。对于过失，主要是看历史人物所代表的阶级利益、时代局限性。

　　  其次，看其气节、修养、品质等是否有值得我们肯定、学习的地方;或指出其个人品质或性格方面的不足。

首先，要了解***所处的历史发展环境，发展阶段，***所处的大的历史背景。

其次，将历史人物放到其体的历史***与历史环境中，对其行为进行观察与判断。

比如说秦始皇一方面有人说他非常的残暴强征民夫修筑长城，焚书坑儒、实行文字狱，禁锢思想，橫征暴敛，最终激起了民变。但是将他放到整个中国发展历史来看，他修长城为中国的整个封建社会筑起了铜墙铁璧，他树立的孔孟之道是中国整个封建礼教的基石。他统一了文字与度量衡为中国封建王朝建立了沟通与市场的形成发展奠定了基础，他推行的郡县制结束了分裂了割据。

再比如，晚清的"洋务运动″，应该把它放到当时世界发展的历史大背景下，首先，以英国为代表的欧州资本主义国家陆续完成了以蒸汽机为代表的第一次工业革命，欧州的主要国家实力大增渐渐走上了对外侵略与掠夺的道路，而当时的晚清***却实行闭关锁国政策，被西方列强用坚船利炮打开了大门，这时才有一批有识之士才提出"师夷长技以制夷"在这样的背景下"洋务运动″悄然登场。

综上所述，这也是我们看历史***与历史人物的一种视角。

如何评价历史人物和历史***？

首先，要了解***所处的历史发展环境，发展阶段，***所处的大的历史背景。

其次，将历史人物放到其体的历史***与历史环境中，对其行为进行观察与判断。

比如说秦始皇一方面有人说他非常的残暴强征民夫修筑长城，焚书坑儒、实行文字狱，禁锢思想，橫征暴敛，最终激起了民变。但是将他放到整个中国发展历史来看，他修长城为中国的整个封建社会筑起了铜墙铁璧，他树立的孔孟之道是中国整个封建礼教的基石。他统一了文字与度量衡为中国封建王朝建立了沟通与市场的形成发展奠定了基础，他推行的郡县制结束了分裂了割据。

再比如，晚清的"洋务运动″，应该把它放到当时世界发展的历史大背景下，首先，以英国为代表的欧州资本主义国家陆续完成了以蒸汽机为代表的第一次工业革命，欧州的主要国家实力大增渐渐走上了对外侵略与掠夺的道路，而当时的晚清***却实行闭关锁国政策，被西方列强用坚船利炮打开了大门，这时才有一批有识之士才提出"师夷长技以制夷"在这样的背景下"洋务运动″悄然登场。

综上所述，这也是我们看历史***与历史人物的一种视角。

首先，分析历史人物的重大活动是否顺应历史发展潮流，是否利于民族团结、国家统一，或者分析其活动是否反侵略(1894年后为反帝)反封建(或分析其活动反对或支持的对象)，或看是否推动生产力(或经济)旳发展和社会进步，“是”则该活动就是积极的(或进步的)，是其功绩;“否”则该活动就是消极的(或***的)，是其过失(或过错)。对于过失，主要是看历史人物所代表的阶级利益、时代局限性。

　　  其次，看其气节、修养、品质等是否有值得我们肯定、学习的地方;或指出其个人品质或性格方面的不足。

到此，以上就是小编对于历史***的评述的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史***的评述的2点解答对大家有用。