分级阅读人物传记,分级阅读人物传记怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于分级阅读人物传记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍分级阅读人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 请问孩子9月份上三年级了，暑假想让他多读读英语，能推荐下适合英语阅读的书籍吗？
2. 对于饭圈同人文，你有什么看法？
3. 十二岁孩子读什么书比较好？

请问孩子9月份上三年级了，暑***想让他多读读英语，能推荐下适合英语阅读的书籍吗？

英语，作为一门国际语言，已在全世界范围内普及，各学校在小学三年级就已经开设了英语课程。这一阶段是小学生入门的重要阶段，如果抓住机会将其语言基础巩固好，他们就会熟练掌握这一语言，而这也必将会成为他们的一大特长。 ​

很多家长都会遇到这样的问题：进入小学阶段的孩子，不好挑英语书。主要是因为进入小学之后，孩子往往没有兴趣读简单的绘本了。但又读不懂文字多，篇幅长，故事情节又复杂的书。这种情况国外小朋友也一样存在，为此专门给这些小朋友出了一类书，就是我们常说的桥梁书。

桥梁书有哪些特点？语言不难，篇幅适中，分章节讲述，故事完整。孩子能根据故事上下文猜出生词，读完整个故事。书中有彩色插图，插图和内容配合度高，帮助孩子理解内容。在这里随便推荐几本桥梁书：

1.fly guy 《苍蝇小子》

2.clifford 《大红狗》

3.frog and toad 《青蛙与蟾蜍》

4.dog man 《***狗》

5.magic tree house《神奇书屋》

如何吸引孩子愿意自己阅读，甚至从阅读中获得乐趣，循序进阶到阅读情节较多的小说，这些都是“桥梁书”设计的初衷。每个故事或童话在用字遣词上都有周全的考虑；它的主题接近儿童的生活经验，***取幽默有趣的童话故事形式，帮助孩子从喜欢阅读开始，渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书。

谢谢！

小学三年级的学生大部分才开始接触英语，少数私立学校除外，学的也是最基础的自然拼读，也就是ABC字母的拼读

小学阶段的孩子主要就是培养一个学习兴趣，注重听说能力，培养语感，可以学新概念1了，当然里面会有一些生僻的单词，要让孩子多动脑思考，学会记单词、读单词，看到一个单词的时候不一定非要背出来，能读出来就非常棒了，注重下口语的练习，这是非常好的一种学习方式，打好了英语基础，以后初中、高中就不会那么吃力了

还可以模仿音频里的说话，自己编句子，也是一种有意思的学习方式

新概念是学习英语的专业书籍，可以开始尝试着学了

不知道您所在城市是一年级还是三年级开始学英语？

一，如果是三年级开始学英语，父母也没有帮助启蒙英语的话！1,建议陪孩子看《迪士尼神奇英语》这套英语视频是将迪士尼动画电影剪辑制作而成，依据不同的话题！比如第一集Hello基本上25分钟的内容都是反复各种打招呼的英语表达方式！以动画片的方式让孩子接触英语，更能激发孩子学习英语兴趣！2,建议与孩子一起读简单的绘本，比如廖彩杏书单绘本！，I can read系列，比较容易上手

二，如果孩子很小就启蒙，或者一年级就学了英语，那么就可以开始阅读分级阅读了！推荐《牛津树分级阅读》《培生英语分级阅读》“My first library ”这些都是很好的阅读***！

希望能对您有帮助！

我们在山东，也是三年级开始学。其实在全国范围看，三年级学英语算是比较晚的了，有的地区的孩子可能在一年级甚至幼儿园就学了。建议二升三的暑***里让孩子听听英语绘本，磨耳朵，慢慢会有语感。具体书目：

1.海尼曼系列的绘本，先从初级单个词开始，范围类别广泛，有水果、颜色、动物、交通工具、家人等等，初步感知。

2.利用好各类***，跟读测评。例如英语趣配音，趣趣英语，童言童语等，可以跟读测评打分。

3.再准备一套跟学校版本不一样的教材，比如有人教版，北师版等等，多接触一种教材。

对于饭圈同人文，你有什么看法？

首先，同人的意思是指“自创、不受商业影响的自我创作”，或“自主”的创作。 它比商业创作有较大的创作自由度，以及“想创作什么，便创作什么”的味道。

以前的同人文大部分是作者在一些***或者人物自传中进行二次创作，例如《福尔摩斯》衍生出的《神探夏洛克》或者《***》的各种架空之类的作品。首先声明一下同人文创作的话在法律上来说是需要基于取得版权或者是不得侵犯他人名誉权的。

饭圈的同人文大部分是粉丝为了满足自己对偶像的欲望和幻想而衍生的产物，最早的时候是粉丝希望偶像更完美而进行创作的文章，但近年来思想风潮愈发开放，大尺度描写不断增多，同时随着“腐文”的发展，同人文似乎更有向小黄文发展的趋势，这似乎更像是粉丝为了满足自己的私欲和恶趣味而写出来的文章。

最后，还是希望同人圈的作者及读者要遵守中国法律法规，比如不得侵犯他人名誉权，不得传播******物品等，也希望同人圈的作者在法律允许的情况下可以写出更多的好作品！

尊重合法合规的文学创作自由，保持底线，不涉黄暴，支持国家3.1净网，支持网络注册实名制，支持网站分级管理，祈愿疫情早日退散，也希望这场网络风暴早日消散，拨开乌云见晴天，给所有人提供一片和谐正能量的网络环境。

我必须要科普的是，同人文的起源非常早，甚至在还没有流量明星这个说法之前，同人文就已经非常普遍了，举个例子，《西游记》大家都看过吧？它的原著非常火，由此便衍生了许多同人文著作。

我们后来看的《西游记后传》、《大话西游》、《孙悟空之三打白骨精》等等，都属于西游记的同人文。这也说明，同人文从法律角度讲，是合法的、且受业内人士认可的一种创作形式。

在肖战粉丝与AO3用户的这场战役中，肖战粉丝多次将同人文与***划上等号，不得不说，这是非常无知且愚昧的想法。

同人的意思是指“不受商业影响的自我创作”，或“自主”的创作。 它比商业创作有较大的创作自由度，以及拥有“想创作什么，便创作什么”的味道。同人文学具有丰富的多样性，它不局限于任何一种文风。

我们再来聊聊饭圈同人文，饭圈同人文的衍生对象多为明星，创作者为粉丝，据我了解，这些创作者很多都非常敬业，不指望拿这个作品赚钱，而是单纯的作为一种兴趣爱好在发展，也就是我们常说的为爱发电。

我想饭圈同人文，应该是分两种吧！第一种是书粉同人文，另一种是明星同人文，这两种应该分开来看。最早看同人文是在晋江，最喜欢的是《红楼梦》系列的同人文和琼瑶系列的同人文。看这类书粉同人文没有一点负担，我觉得自己看到了不同人眼中的不同的哈姆雷特。在这个过程中，发现写同人文的作者年龄分层很大，自己比较倾向于有一定社会阅历的作者写的文，文笔细腻，还能传达出自己的价值取向，而这种价值取向往往是和我们社会的价值取向是一致的。但从不看明星同人文，因为书已完结，明星的生活还在继续，不到最后，谁能盖棺定论！作者的创作可以是自由的，但你的作品是要发到平台上，是要接受千万读者的检阅的，是会影响千千万万的人的，而你对明星的判断不一定是正确的，那可能就会对明星产生或好或不好的影响，但不管是什么样的影响，作者都打扰到了另外一个人。但是不管什么样的同人文，它都不应该是***的、是炫耀暴力的，都应该以道德法律的约束为前提。人世熙熙攘攘，每个人都是负重前行，愿文章传达出来的都是***吧！

十二岁孩子读什么书比较好？

给孩子选书要以孩子的兴趣为核心，而不要以应该读什么书为标准。持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”而不是“有用”。陶行知先生就曾建议把《红楼梦》当语文教材来使用。只有“有趣”的书中才能让孩子实现阅读过程，只有实现了阅读，才能实现“有用”。

真正适合孩子的书孩子一定不会拒绝的，孩子拒绝的书肯定是和孩子的阅读能力不匹配的。

所以家长在给孩子选阅读书目时，要了解孩子，然后再选。不要完全用成人的眼光来挑剔，更不要“有没有用”、“对孩子的作文有没有帮助”等这些理由或目的来选书。我们要考虑的是孩子的接受水平和兴趣所在。所以每个孩子读的书都是不会太一样的。

单就学校的标准和大多数人的选择要求我们给十二岁的孩子可以选以下书籍，但具体到个人的话家长还是应该甄别之后再选择的。

《冰心儿童文学全集》

《草房子》

《城南旧事》

循序渐进的读，由浅到深，没有固定的模式非要读哪个，还是得看孩子自己本身。但有一点非常重要，就是多读经典！去其糟糠，取其精华！

知识在于积累！还有自己的感悟！

家长要根椐孩子的兴趣帮其选择。建议如下：

1-多读经典名著，特别是四大名著和外国名著，而且务必读原著。

2.

读一点历史***。

阅读，是很个人的事，很难强迫，可是对于孩子，却是不能不加以引导。如何帮助孩子在小学阶段，学会真正的阅读，养成阅读的习惯，就看家长的用心了！

推荐书目：

《偷影子的人》

《追风筝的人》

12岁的孩子，正处在儿童时期的后期阶段，处在儿童期与青春期之间的过渡期，心理上开始有自己的想法和主见，逐步形成自己的个性和性格。12岁也是孩子大脑发育的关键时期，大脑的前额皮层发育开始完善，孩子玩的天性开始消退，逐渐转为情绪和情感的发展，所以从12岁起，孩子的性格、情绪控制和情感的形成尤为重要。在此，我力推两本书：《做人的故事》、《爱的教育》。

《做人的故事》是世界教育经典丛书，为世界上最伟大的教育家之一苏霍姆林斯基所著。本书最大的特色是把做人的道理具体化、形象化、文艺化，把诚实、勇敢、善良、正派、自尊、谦虚、职责、荣誉、自由、关心人、有同情心等等品质蕴含在简单的寓言故事和自然现象中，每篇的篇幅短小，适合12岁小孩阅读，以小见大、寓教于乐，让小孩早早就懂得做人的道理。

《爱的教育》的作者亚米契斯，意大利著名作家，该书自问世以来就畅销不衰，被公认为是一部儿童成长的“必读书本”。爱心、成长和教育是全书的主题，作者将爱国、爱家、爱朋友之情融入到一个个贴近孩子生活和情感故事之中，以一个小学生的眼光审视身边的美与丑、善与恶，教孩子怎样懂得爱，怎样成为一个善良、正直、勤奋的人。

我是这样操作的，有了这两本书后，我和我儿子就共同制定了一个关于这个项目的学习***，每天阅读5篇，有时我读他听，有时他读我听，有时交错进行，并且把每个故事的道理用最简单的话写出来，有时我儿子写，有时我写，且标上日期。

到此，以上就是小编对于分级阅读人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于分级阅读人物传记的3点解答对大家有用。