牛津人物传记pdf,牛津国家人物传记大辞典

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1. 爱因斯坦的传记？
2. 灰人理论是正确的吗？有没有相反的理论？

爱因斯坦的传记？

爱因斯坦传记有许多版本。其中的两部优秀作品（均强调他的科学贡献），一是他自己写的《自述》，见P.席尔普主编的《阿尔伯特·爱因斯坦，哲学家和科学家》（Library of Living Philosophers丛书出版公司），另一部是亚伯拉罕·派斯著的《上帝不可捉摸》（牛津出版公司）。派斯自己在这方面就是一名杰出的物理学家。

费恩曼传记　费恩曼本人没有写过系统的自传，但他的个性光芒通过描写他的趣闻轶事集锦性著作《别闹了，费恩曼先生！》（诺顿出版公司）和《你干嘛在乎别人怎么想？》（诺顿出版公司）闪现出来，詹姆斯·格雷克（James Gleick）的《天才》（Genius）（Pantheon出版公司）以优美的笔触刻画了费恩曼多彩的一生。

《爱因斯坦传》内容简介：阿尔伯特·爱因斯坦（18791955），德裔美籍 物理学家（有瑞士国籍）、思想家，现代物理学的开创者。1900年毕业于苏黎世工学院。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志大学任教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年获诺贝尔物理学奖。1933年因受纳粹***迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。

《爱因斯坦传》作者阿尔布雷希特·弗尔辛（1940－)，德国传记作家，大学时代攻读物理学。1***3年起任北德意志广播电台和电视台“自然与科学”栏目主任。著有《伽利略传》等。在《爱因斯坦传》中，他凭借翔实的第一手资料，向我们展示了爱因斯坦不平凡的一生。

爱因斯坦生平的简要传记：

爱因斯坦于1879年3月14日出生在德国的乌尔姆市。他在家庭环境中接受了自由思想和鼓励个人探究的教育。在青少年时期，他对数学和物理学表现出了极高的天赋和兴趣。

1905年，爱因斯坦发表了四篇开创性的科学论文，这些论文被称为“奇迹年论文”。其中最著名的一篇是关于狭义相对论的论文，提出了质能关系E=mc²。这些论文奠定了他作为理论物理学家的声誉，并使他成为广受赞誉的科学家。

随后，爱因斯坦在柏林的科学界崭露头角，并于1915年发表了广义相对论，这一理论描述了引力的工作原理和宇宙结构。这项理论经过多次实验证实，成为现代物理学的基石。

由于他的犹太血统和对纳粹主义的不满，爱因斯坦在1933年的纳粹上台后决定离开德国。他移居美国，成为普林斯顿大学的教授，并继续在科学领域做出重要贡献。

爱因斯坦在晚年致力于追求一种统一的物理理论，试图将引力与电磁场以及其他基本力相统一。然而，他并未能实现这一目标，但他的思想和研究对后来的物理学家产生了深远的影响。

爱因斯坦于1955年4月18日在美国新泽西州去世，享年76岁。他的生平故事展示了一个非凡的智者和思想家，他的成就将永远被铭记于科学史上。

灰人理论是正确的吗？有没有相反的理论？

这个问题真够冷门的，估计大多数人都没有听说过这个“灰人理论”吧，这个正常，因为这个理论来源于英国的牛津大学，在我们国家的高校还没有流行起来。

那么，什么是“灰人”呢？就是天赋不太出众，但因为努力用功取得了较好的成绩的一种人。灰人理论倡导的学术态度就是“反对刻苦”。没错，这个理论的主导思想听起来是不太让人好接受。因为从小我们接受的教育就不断的告诉我们，勤能补拙，天道酬勤，世上无难事只怕有心人这类有点鸡汤味道的道理。所以这个理论在我们看来确实有点“灰”。

霍金在其自传《我的简史》中也提到，“那一时期在牛津，因为用功而得到较好等级被视为一个“灰人”的标志，这是牛津词汇中最坏的一个诨名。”据说在牛津大学的鄙视链中，“灰人”就在这个鄙视链的末端。需要强调的是，这个理论不是反对努力，而是对没有天赋的人的努力持一个“鄙视”的态度，但是，如果你在某一方面有很高的天赋并为之努力，那周围的人自然是很支持的。

这是一种我们不太熟悉的一种思路。在“灰人理论”中，主要是针对那些先天不够聪明，却想通过自身的努力而取得更高成就的人，这个理论不希望这些被称为“灰人”的人把有限的生命浪费在意义不大的且违背人性的努力上，这个理论主张认清自我，享受人生。这么看的话，这个理论也算是比较人性化的，只不过与我们熟悉的传统拼搏精神有些背道而驰，所以让人觉得有些消极。

那么这个理论是正确的吗？这个答案是不确定的，因为这个“灰人理论”并不像类似相对论那样的自然科学理论，可以验证计算，对于灰人理论没有对错，是看你是否能够接受这个理论。如果你能够接受这个理论，需要认清的是，这个理论不是让你拒绝努力奋斗的借口或是理由，恰恰相反，勤奋和努力依然重要，但前提是你要认清自己的天赋或者说是了解自己擅长什么，用现在比较流行的鸡汤就是，选择比努力更重要。

这个理论其实并不适用于大众，你要知道，虽然这些所谓的“灰人”，或者是平庸的人，这个语境的环境是在牛津大学，这些大学不缺努力的人，但更欢迎的是有天赋的人。例如霍金就是这样一个别人眼中的天才。霍金几分钟思考的结果也许比你想一年都有效，霍金自己曾经计算过他上大学用在学习上的时间，一共就一千多个小时，平均每天都不到一小时。都说比你优秀并且比你还努力的人很可恨，但是比你优秀却不如你努力的人是不是恨得牙根痒痒。

天才固然令人羡慕，大脑智商的起点就高，可是这个世界更多的是那些平凡的人，平凡的我们也有积极向上的权利的，因为在那些创造性没那么高的领域，勤能补拙的效应还是存在的，况且，对于大多数人来说，其努力的程度还远远没有达到拼天赋的地步呢。换个角度看，你不努力的话，你都不知道自身是否有天赋。当然，在那些需要非常高的或是尖端的领域，我们就不得不需要尊重天赋的价值了。其实，你去查查那些在科学领域做出杰出贡献的科学家的生平，在学生时代几乎都是天才般的存在。

不管怎么说，“灰人理论”这种反鸡汤给了我们另一种思考的角度，特别是在学术上，反对的是盲目的刻苦。而在生活中，我们还是多看看《士兵突击》中许三多靠努力去改变人生的故事。我们每个人都有天分，我们要做的是在努力的过程中找到自己的天赋，不要在不擅长的事情上浪费时间，让自己的人生能够更加精彩。

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