大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于厉史人物传记的问题,于是小编就整理了3个相关介绍厉史人物传记的解答,让我们一起看看吧。
斯蒂芬·茨威格。
《人类群星闪耀时》是人类“历史上最好的传记作家”——斯蒂芬·茨威格的传记名作之一。通过一篇篇具有“新的戏剧性的叙事体裁”的历史特写,从历史中***撷出一幕幕立体的影像。
本书共收入他的历史特写14篇,分别向我们展现了14个决定世界历史的瞬间:千年帝国拜占庭的陷落、亨德尔奇迹的精神复活、马赛曲神佑般的创作、滑铁卢的一分钟、玛丽恩巴德的哀歌、 黄金国的发现、英雄的瞬间、 南极探险的斗争,威尔逊的梦想与失败......他们或是被命运高高举起,送入英雄们的殿堂;或是被***嘲弄,抛入千秋遗恨的行列。当强烈的个人意志与历史宿命碰撞之际,火花闪烁,那样的时刻从此照耀着人类文明的天空。
我刚踏入社会的时候,最喜欢看这两类作品。想从中增长社会知识,汲取他人成功经验。
然而,到了中年后就明白了,这两类作品看着解闷还行,千万别当真。特别是名人传记,都是不可能***的,读的多了会自己忽悠自己,混乱意识。
时代不同际遇也千差万别,人的命运不同,人生道路的选择也大相径庭。
所以,人这辈子没有什么捷径可走。唯脚踏实地的前行。
自打小学语文学到鲁迅国学***的作品,有一种特殊的爱国情怀,阅读鲁迅先生的作品,从中发现鲁迅先生笔下如刀枪,对种种现实描述得一针见血!敢于直面挑战所有黑暗和不公。用满腔热血抒写现实!
下石陈氏族人,家风家教是有着优良传统的宗族文化底蕴,仁德最为突出,明朝就有陈广难兄难弟的经典传奇,代代传承习武精神,团结拼搏之精粹,造就了代代人才辈出,涌现了不计其数的爱国人士,为新中国培养无数人。
学习鲁迅先生的爱国情怀,发扬国家脊梁精神,传承国学***的文化!
历观各朝代的兴起与衰败,认识社会发展变化的规律;细察历史名人的人生起伏,了解哪些因素最终决定了人的命运。正乃谓:以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。凡是优秀的人,不论是其从事何种工作,都是喜欢从历史人物,历史事件中吸取经验教训,用以规避自己言行的。比如康熙在读《资治通鉴》时,在读到郭子仪得知祖坟被挖,并知道是当朝宰相鱼朝恩所为,在皇帝问及此事时,只是淡淡地说:“我常年带兵在外,难免由于对部下管教不严,侵犯了人家的利益,这也可能是对我的报应吧!”就大加赞赏道:“此人高于众人多也!”毛泽东更是一生手不释卷,是通晓历史,活学活用的典范。从评刘邦是最厉害的皇帝,到批宋太宗既“不知兵”,又“急于上位,不择手段”,再到吸取朱元璋的“高筑墙,广积粮,缓称王”的做法,变为“深挖洞,广积粮,不称霸”的政策。多读历史书的重要性由此可见一斑。
只有历史知识多了,对各类人员情况了解的多了,所获得的各种感性认识多了,经过认真的思考,才能上升为理性认识,才能指导自己少犯错误,少走弯路。
对于这个问答:爱看历史***:怀旧心里,历史人物(英雄人物),作者刻意写作:让许多人陶醉,引人注目,真是书中人物的精彩!可能一下子看一半本,甚致忘食的看着不想放手,这是名人的魅力哟!
喜欢看历史小学和名人传记的人是什么心理?我认为是对知识的求知欲望,特别是在青少年时期,看历史***,就是了解历史,了解过去,***中的主人公,他的所做所为,是不是和你有共鸣,或者他有什么做得不好,是处于时代局限,认知的局限。如看水浒传,看到一百单八将,风风火火的,与官府做对,结伴上粱山。用现在的眼光看,就不行,你就学会了取舍。
要是看年代的国家历史,就知道我们的国家是怎么走过来的,好以史为鉴,走好今后的步伐。
看名人传记,就是看优秀的人是怎么做的,怎么取得成功的,自己和名人还有什么差距,要从哪方面去学习。对于个人来说学的知识越多,做的贡献就更大。
所以建议年青人多看历史***和名人传记。
汉代文学的最高成就被广泛认为是司马迁的《史记》。这部作品以人物为中心来反映历史,创立了纪传体史书的新样式,也开辟了传记文学的新纪元。
它被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,其中的人物传记部分具有很高的文学价值,对后世的散文以及各类叙事文学都有巨大影响。此外,东汉班固的《汉书》与之齐名,同样是汉代散文创作的辉煌成就。贾谊、晁错、司马相如、董仲舒、刘向、扬雄等,都是当时著名的散文作家,他们的作品对汉代文学的发展做出了重要贡献。
到此,以上就是小编对于厉史人物传记的问题就介绍到这了,希望介绍关于厉史人物传记的3点解答对大家有用。
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