大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于人物传记鉴赏手法的问题,于是小编就整理了5个相关介绍人物传记鉴赏手法的解答,让我们一起看看吧。
多角度地烘托人物的性格。
因为,传记里通篇***用许多人物描写手段,通过不同人物的不同态度,突出不同身份人物的性格特点。
此外,还通过人物的对话、独白,成功地显示了人物的性格和声音笑貌。既突出主导的性格特征,又免得顾此失彼,达到了性格的完整化。
阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品,能把握基本事实,了解传主的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成有一定浓度的思考和判断。
阅读评价中外实用类文本。了解传记的文体基本特征和主要表现手法,准确解读文本,筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。
项羽传记是史记里面的一部分,文章用侧面烘托的手法来描写项羽。司马迁在《项羽本纪》里面,通过对刘邦和项羽的比较,从侧面描写出项羽的英勇善战,刘邦的狡猾奸诈。
司马迁还运用了互现法,在项羽本纪里,司马迁把项羽基本上描述成一个正派的英雄形象,但是在其他篇目中,比如《高祖本纪》中,项羽的各个缺陷都被司马迁一一指点出来。
这正验证了司马迁“不虚美不隐恶”的特点。
传记不同于一般的枯燥的历史,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。具体体现:
(1)选材典型,详略得当。
(2)叙行录言,重视细节。
(3)首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。
(4)引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的
文言文是汉语言文学的基础,也是读懂古代一些文献名著的基础。所以学会阅读理解文言文,既然有语感,更要学会审美,还要知道文章的整个意思。
一、培养语感。我们可以从一开始,就要有意识的去培养自己的语感。语感不是仅仅存在于学习外国语言中,而是可以存在于古代汉语中。当我们学习一篇文言文的时候,可以试着去阅读几遍,时间久了,自然就会培养出文言文的语感和对文言文的兴趣。
二、掌握基本的字词。在文言文学习中,我们还需要掌握一些基本的实词和虚词的用法。在一篇文言文中,我们平常所涉及到的文言词汇还是有不少,可以有意识的多积累这些字词,对于读懂文言文是有效果的。如这个“雅”字,就有好几种解释,我们可以查看古汉语字典可以加深理解。
三、了解文章的大意。我们在阅读一篇文言文的时候,不太可能对每个字词都能做到清楚的理解,何况那些比较生疏的字。但是,我们可以多少了解到这篇文章的主要内容是什么,中心思想是怎样的。此外,我们还要结合文章的背景信息去理解和分析,这样我们对文言文就会有个比较明晰的理解,可以从这篇文言文中可以大致了解到一些基本的情况。
四、了解和熟悉古汉语常识。很多文言文都会涉及到不少古代汉语的常识,如年代、制度、称谓。可以这样说,如果我们多去了解和熟悉一些古汉语常识,对于学习和读懂文言文是大有帮助的。因为文言文是以前时代的人所写的,所以会出现不少各类典故和文化常识,也是很自然的情况。这篇文言文,就涉及了不少古代地名和相关的文化常识,但是可以通过上下文来熟悉和了解。
五、文言文的句型。很多时候,我们需要了解和熟悉一些基本的文言文句型。有些句型比较简短,但是与现代相比,理解起来有些难度。此外,我们平时可以多注重积累一些基本的文言文句型,可以配合相关的例句,这样比较好理解些。
另外我们还要根据这篇文言文出自哪个朝代,在特定历史朝代有一些需要特别注意的字、句、词,包括通***字什么之类的。
到此,以上就是小编对于人物传记鉴赏手法的问题就介绍到这了,希望介绍关于人物传记鉴赏手法的5点解答对大家有用。
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