历史***分析维度-研究历史***的几个维度

本文目录一览：

• 1、历史课评委问本课知识唯度该怎么回答?
• 2、历史的研究方法有哪六种?
• 3、历史大题分析特点有几个角度
• 4、对历史事件评价从那几个角度考虑呢
• 5、分析历史事件的方法,分析历史事件的原因

历史课评委问本课知识唯度该怎么回答?

接下来，强调重要知识点。例如：“在本课中，我们认为最重要的知识点是（知识点3），因为它对于理解（主题）非常重要，我们在后续课程中也会不断回顾和应用这一知识点。”最后，总结本课的主要内容和学习收获。

我觉得本堂课的不足之处就是，我没有更多的去利用多媒体教学环节，去引导版学生更加生动形权象地把这堂课，给讲出来。

制作与本课农耕经济有关的自由阅读卡，可以是神化传说、历史故事，诗歌，也可以是农耕小知识。 有条件的学生，可以到农村感受一下农民耕作的苦与乐。

如果你不想和老师多交流的话，可以说你觉得最近学习还行，还可以接受。如果你想和老师问些问题的话还是直接提出来的好，老师竟然问你肯定也是对你有一定的关注，觉得你的成绩还可以再提升一些，不要辜负老师的期望。

历史的研究方法有哪六种?

1、时间、地点、人物、事件均为史学中普遍***用的历史记载要素，是历史研究中最基本的分类因素。这些要素作为古代人类和社会活动的记录，可以提供给后人研究和利用。以下是对于这六要素的进一步讨论。

2、考据法：即搜集和考证材料的方法，也是最基本的研究方法。计量史学：通常通过一些统计的数据进行计量，然后得出一些结论。

3、最基本的方法：搜集与考订材料的方法，即考据。是指研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。历史比较法。

4、因果分析法：就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。

5、研究社会历史过程的方法有： 纵向比较法：通过对不同时间点的社会现象进行比较，可以了解社会发展的连续性和变化趋势。

6、研究人类的起源和发展的方法：（1）、考古学（化石证据） 。（2）、比较解剖学 。（3）、细胞学 。（4）、基因学（分子生物学）。（5）、分子种系发生遗传学 。（6）、纯理论方法。（7）、遗迹、遗物的推断。

历史大题分析特点有几个角度

1、实践性：历史试题常常结合现实生活中的问题或者思辨性议题，考察考生历史知识的应用和实践能力。趋势性：历史试题的出题趋势，更加注重历史科学性、客观性和多元性，以全新的角度更立体全面的呈现历史题材。

2、回答历史的特点题可以从以下几个方面入手： 多样性：历史是具有多样性的，不同时期、不同地区、不同文化背景的历史有着不同的特点。

3、一般情况下，一个要点2分，分值为6—8分，则要点为3—4个，即3~4个层次。分层之后，最后返回问题，根据对设问和材料的分析，联系所学知识，组织答案。

4、历史特点题是历史学科中的一类基础性题型。通常要求学生对某个历史时期或***的历史特点进行分析，明确其主要特征、影响和意义。答题时，可以***用以下模板： 首先，说明该历史时期或***的背景和基本情况。

对历史***评价从那几个角度考虑呢

从背景，原因（根本、直接），经过，结果，影响（积极意义、消极影响）等方面评述。

高中历史中对于历史***的评价方法 （1）坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违背了人性，企图从根本上抹煞人类文明。

高中新课标的答题要求是：政治角度，经济角度，文化思想角度三个方面。 可以找到很多根据，比如，新课改的课本必修一是政治，必修二是经济，必修三是思想文化。

全面性。即评价时既要看到积极的一面，也要看到消极的一面。一分为二地看待历史人物和历史***。主流行。应抓住历史***和历史人物的主要方面进行评价。应把评价的重点放在历史***和历史人物对历史进程的影响上。

评价历史***就要从这四个方面考虑，原因和影响是最重要的。影响包括好的方面和坏的方面，一定要从辩证的思想来看待。比如说新航路的开辟，好的是为西方资本主义提供了大量的原始基本积累，促进了资本主义的萌芽和发展。

主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。）中国古代政治人物。主要围绕他的政治主张和措施进行分析，看他对当时社会各方面产生了什么影响。

分析历史***的方法,分析历史***的原因

1、主观原因：（主观意识方面的原因）一般从领导某***的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考（***发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素）。

2、具体原因一般是根本原因在社会生活各方面的外在表现：内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用；主要是原因大部分是内因。

3、分析历史***的原因和动因。历史***发生的原因往往是多方面的，可以通过分析政治、经济、文化等多种因素，了解历史***产生的动因。 分析历史结果的影响和后果。

4、要从经济，文化，环境等。马克思主义哲学告诉我们物质基础决定上层建筑。一个社会***的发生必然有其发生的物质基础，换言之就是生产力。当一个社会的制度不适应生产力的时候必然会发生社会***。

5、培养历史思维能力：学生需要通过历史学习，培养批判性思维、分析问题的能力，以及对历史***的评价和判断能力。在学习历史的过程中，可以***用以下方法： 多看历史书籍和资料，了解历史***的背景和原因。

6、第辩证分析法 这是哲学的、逻辑的分析方法，任何事情的发生，原因不可能是单方面的。要运用辩证的哲学思维，既要分析其内在因素，又要看到其外在坏境。内因是根本要素，起到决定性作用。