时事人物传记,时事人物传记600字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于时事人物传记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍时事人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 云南建水的历史名人及事迹？
2. 怎样学习中国近代史？

云南建水的历史名人及事迹？

1.张隆，明代建水州人。任杭州知府，浚西湖，维修白堤、苏堤，治理彰河，政绩优异，清正廉明，得以觐见皇帝。后因母亲病逝，回乡守墓。明代嘉靖年间建水首祀四贤祠，张隆居四贤之首。

2.蒋文祚，云南建水人。乾隆二年丁巳恩科三甲第29名进士，乾隆十三年蓝田知县，乾隆十八年四川会理知州，后任军机大臣。任内重民生内政，捐俸并募银四百八十余两修复蓝田县火烧寨至蓝商接界处一段大道，又以余银分诸典商营息，以资经常维修之费，劝捐余粟，设立社仓，以济贫农缓急事。

廉明知府——张 隆提到苏杭名人，莫过于白居易、苏东坡，可知有被称为“继美白、苏”的张隆。张隆，字伯兴，明代建水州人。正统贡生。任杭州知府，浚西湖，维修白堤、苏堤，治理彰河，政绩优异，清正廉明，得以觐见皇帝。后因母亲病逝，回乡守墓。明代嘉靖年间建水首祀四贤祠，张隆居四贤之首。如此忠孝廉明的知府，难怪状元杨升庵有碑文，称赞张公“官处脂膏不自肥，润西湖广其利，彰水安其锸，考绩三年，最于全浙”。仗义谏官——刘 洙满怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“古仁人之心”，目睹时政积弊已深，既无力回天，又不肯与奸臣侫幸合流，因仗义执言被调任外职，便辞官回乡，侍养老父，开办书院，教授子弟，施救乡民。刘洙，字道源，号三贞，明代建水州人。正德进士。任刑科给事中、都给事中等职，针贬时弊，敢于谏言。著有《奏疏》三卷、《参驳》五卷。杨慎、胡汝翼为其作传记，且其施政已载入史册，对后世有很大的借鉴作用。

怎样学习中国近代史？

学习中国近代史，我诚恳的建议如下：

1、阅读著作，增加知识面和理解（后附阅读推荐书目）；

2、围绕个人兴趣，阅读相关历史著作，名人传记等；

3、观看相关历史录像、电影，参观纪念馆和历史遗迹等；

4、积极参与讨论，浏览和学习相关历史网站；

5、勤于练笔，撰写读书报告、小论文等；

6、关心时政（人民网：强国论坛；学习强国等）。

附阅读推荐书目：

（1）金冲及：《二十世纪中国史纲》，社会科学文献出版社2009年版；

（2）胡 绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社1998年版；

作为一名中国近现代史专业的研究生，对于题主的问题，我来探讨一二。

要学习好中国近代史，我认为一方面可以从时间与空间两处着手，来加强自己对基础知识的掌握；另一方面，则是对自身更高层次的要求，即通过“同情之理解”来客观分析与评价历史人物与事件，再者多阅读历史学者的有关书籍，在借鉴他人观点的基础上，深化自己对历史的理解。

首先，我们要明白何为历史。历史简单来说就是过去发生的事，中国近代史则指1840年***战争爆发到1949年新中国建立之间的这段历史。中国近代史是一段侵略与反侵略的历史，发生过***战争、第二次***战争、太平天国运动等诸多大***。将所发生***的具体时间串连成记忆的线索，能更好了解各***的来龙去脉，尤其是它们之间的联系。

中国近代史发生的诸多事情，都有明确的地点。而这些地理位置，与历史事件的发生有深刻的联系。因此，学会利用历史地图，能够更为直观地看到***发生地的特别之处。并尝试在头脑中勾勒地图与地点，训练自己的空间思维。

我们常说要用历史唯物主义来看待历史，通俗点讲，则是对历史要同情理解。同情理解指的是对古人要抱有同情的理解，而非站在现代人的角度去苛求古人。具体来讲，就是我们要把遇到的历史问题放到当时的背景下去思考。

例如，对历史人物李鸿章的评价问题。如果我们单纯站在当代人的角度，一定会指责他为“卖国贼”，但实际上，李鸿章与列强签约中日《马关条约》等不平等条约，是受到清***的指派，如果不是他去签约，就可能是张三或李四去，因此，签订丧权辱国条约的主要负责人是清***。

如果我们能尽量做到历史学者陈寅恪所讲的“同情之理解”，便能更为客观去看待当时的人或事。

通过我自己的历史学习，推荐几本我认为值得一读的书籍。蒋廷辅的《中国近代史》，这是一本非常专业的学术著作，这有助于读者整体思考中国近代史。陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》，此书语言通俗有趣，有助于读者从政治、经济、思想文化等多方面了解近代史。茅海建的《天朝的崩溃—***战争再研究》，本书是运用“同情之理解”原则分析***战争的典范，值得一读。

到此，以上就是小编对于时事人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于时事人物传记的2点解答对大家有用。