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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于frozen人物传记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍frozen人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 十多岁的小孩适合看什么书？
2. 狄更斯是什么样的人，你怎么评价？
3. 传统文化该如何传承下去？

十多岁的小孩适合看什么书？

十多岁的小孩，五六年级的样子。还是多读一些儿童文学，如曹文轩的《草房子》丶《青铜葵花》等，还有《草原上的小木屋》丶《鲁滨逊漂流记》、《狼王梦》《昆虫记》等文学书籍，这些书籍集知识，情感，趣味，思想，哲理，方法和美学于一体，滋养孩子的心灵，丰富孩子的情感体验，提高孩子审美情趣，为孩子的生命成长提供养分和能量，帮孩子树立良好世界观。另外，也该读读四大名著，历史和科谱类书，丰富孩子的知识见闻，提炼想象力，培养写作兴趣等。

十岁的小孩一般正在读小学四年级或五年级，按照语文教学大纲的要求，这个学段的孩子每年的阅读量不能低于300万字。

至于适合读什么书，我认为应该优先阅读教育部推荐的儿童读物。

四年级和五年级的推荐书目都有15本，如果能全部读完，阅读量远远不止300万字。

如何才能完成全部推荐书目的阅读？我结合自身实践经验提出几点建议：

一、规划好孩子的读书时间。

孩子的每年的上课时间大概九个月，每个月读完一本。寒***和暑***有三个月，***期时间充足，每个月可以读两本，加起来刚好读完15本推荐书目。

二、对于阅读能力较强的孩子，在保证读完推荐书目的基础上，可以适量增加一些大部头书籍或者背诵一些经典古文。

毛泽东少年时就读《资治通鉴》和《史记》；冰心7岁就读《三国演义》和《水浒传》；巴金小时候背诵了200多篇《古文观止》，所以他们才能成长为家喻户晓的大文豪。

三、指导孩子进行整本书的阅读。

每个月选择好书目之后，一定要让孩子坚持读完一整本，不可朝三暮四随意更换，这对培养孩子良好的阅读习惯和专注力很有帮助。如果家长能陪着孩子一起读，那是最理想的。每天的阅读任务完成之后，简单和孩子交流一下读书的感悟或收获，能够不断激发孩子的阅读兴趣，形成每日读书的良好习惯。

十多岁的孩子已经是五六年级学生了。识字量已经很大了，可以让孩子有***地读读四大名著，还可以读读《哈里波特》系列，《三毛流浪记》《童年》《笑猫日记》《成长成功》《世界奇观》《十万个为什么》《***如给我三天光明》 《小飞人卡尔松》 《尼耳斯骑鹅历险记》 《古希腊神话》《格列夫游记》《红与黑》《探索发现》《岳飞传》《大自然探险系列》《海天少年科幻小说系列》《大作家史努比》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》《地板下的小人》《汤姆索亚历险记》《哈克贝利芬历险记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》，《简爱》《傲慢与偏见》《红岩》《白比姆黑耳朵》《青年近卫军》《卓娅和舒拉的故事》等等，从这些书里，孩子不仅可以积累课外知识，增长语文素养，提高自己阅读、写作能力，开阔自己眼界，同时也从书本上懂得一些人生的哲理，让自己以后进入中学，乃至上大学都后劲十足，甚至一辈子都会受益无穷！

十多岁正好可以开始构建完整的知识体系。如果之前的阅读是在培养兴趣和习惯，到了小学高年级至初中，就应该有规划，有方法地用阅读搭建知识体系，学习写作，提升认知，找到自己的优势领域。

阅读涉及的范围大约可以分为：历史、哲学、中国、文学、艺术、心理、社会、科普、数学、经济、认知方法、生活健康……每项内容里还可以有分支。可以参考读书平台的分类，或者读书大咖的经验。

不必害怕多、难，每项内容都有从易到难的书供选择。这些是终身学习的内容，读完一轮再循环，一轮比一轮深入。

有几个办法可以尝试：

1.主题阅读：一个时间段内读同一主题的书，除了读书还包括做笔记、写书评。

2.分类阅读：一个时间段内同时读两本书，一本虚构类，一本非虚构类，两类书的主题可以相关。比如读科普类非虚构书可以配上科幻***。

3.书+***：非虚构书可以配同类纪录片看，比如《艺术的力量》有BBC同名纪录片，《糟糕的历史》有书有短剧，都很好看。虚构类就很好办了，很多***都有拍成电影，还不止拍一次，都可以找来看看，跟原著对比一下，大人小孩一起当一回影评人，饭桌谈资也有了。

4.选书注意选出版社。广西师范大学出版社，湛卢，中信，三联，商务印书馆，后浪等等，都很可靠。翻译作品如果是的最好看原版，看译作可以选译文出版社、上海译林，注意了解一下译者。不要买缩写版和各种所谓给小学生看的劣质插图版。

以上供参考

首先，你要知道他（她）的天赋在什么地方，因为孩子也不小了，也就是说通过这么多年的观察，你也对他应该很了解，因此要针对这一点选择书籍，当然兴趣也是很重要的，这就要看你的沟通技巧了，比如科学类推荐

1、《趣味地理》

2、元素的故事

3、《昆虫记》

4、《 我的野生动物朋友》

5、《八十天环游地球》

文学类

1、《三寄小读者》

2、《稻草人》

3、《宝葫芦的秘密》

狄更斯是什么样的人，你怎么评价？

狄更斯全名是查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯，十九世纪[_a***_]伟大的作家，他一生当中创造了许多重要的作品，有《匹克威克外传》、《雾都孤儿》 、《老古玩店》、《艰难时世》、《我们共同的朋友》/《双城记》等。

我们知道，狄更斯是一位现实主义作家，因此他的作品多是针砭时弊，揭露和批判社会现实的。《双城记》便是这样一部作品，一百多年来，《双城记》一直深受读者喜爱。

狄更斯早期担任过报社的***访记者，他也常带着笔记本在伦敦偏僻的角落和乡村漫游，这为他在以后的创作中积累下丰富的社会经历，积累了许多创作的素材。

《雾都孤儿》是狄更斯于1838年出版的长篇写实***，狄更斯通过《雾都孤儿》塑造了小奥利弗的形象，整部***揭露各种丑陋的嘴脸及残酷的社会现实，表现了难能可贵的仁爱思想。

我们虽知狄更斯的创作才能高超，作品出色，这也跟他的刻苦实践脱不开关系，他只上过几年学校，主要靠自学和深入生活获得广博的知识和文学素养，他常常白天工作，晚上还要开始写作，对创作保持持续的高度的热情。

所谓的***，文学家都不是凭空而来的，往往许多著名的成功之士背后都有为人所不知的付出，在文学创作这条路上，也唯有坚持到底，也需要不断的打磨和积累，才是造就经典之道。

谁让我太喜欢狄更斯的作品了，所以不请自来。

1812年2月7日狄更斯出生在朴茨茅斯市郊的波特西地区，他的父亲是朴茨茅斯海军库的会计员，家境不算好。后来父亲工作调动了几次，薪水越来越少。狄更斯的家庭中一共有八个孩子，他排行老二，上面还有一个姐姐。

狄更斯是个多病的孩子，经常会肚子疼。同时他酷爱读书，从小就和读书有了不解之缘。当同伴都在外面玩耍时，狄更斯却在屋里读《天方夜谭》。父亲曾有一个书房，狄更斯就是在那里养成了读书的习惯。

狄更斯父亲嗜酒好客，挥霍无度，经常入不敷出。1822年父亲被关进了债务监狱，家里的东西吃尽当光。10岁的狄更斯，不得不进入一家制造鞋油的小厂当童工。

在充满腐臭味道的房间里，老鼠不分昼夜的出没，狄更斯就是在这样的环境中，将一罐罐的鞋油盖好封口，然后在贴上商标。这段经历成为了狄更斯终生最辛酸的记忆，也让他对弱者产生了深深的同情。

在早期的贫困中，狄更斯的生命没有消亡，品格也没有被环境所征服，似乎看起来是一个奇迹，而这一点和《雾都孤儿》中的奥立弗有相似之处。

敏感的性格，让狄更斯对受苦的百姓产生强烈的同情心，他憎恨那些滥用权力让百姓受苦的人。

由于父亲早年的贫困，这让狄更斯加倍用心不让家人陷入相同的窘境。其实狄更斯成名之后，已经不再为钱财所工作了。虽然他并不是特别的富有，但是有足够的收入来支撑整个家庭的费用。

但是狄更斯有一个癖好：炫富。他的理想是当一个乡间的绅士。

狄更斯最大的痛苦就是完全没有人照顾。家庭的债务越来越多，父母根本无暇顾及这个敏感的男孩，当时狄更斯唯一的安慰就是父亲留下的一些书籍。

弗朗茨·梅林指出狄更斯“对社会生活一切最重大的问题的‘集中注意’”，强调狄更斯“那颗诗人的心……永远和穷苦不幸的人在一起。”

高尔基赞扬狄更斯不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家。

卢那察尔斯基在《论文学》中指出，狄更斯是英国小资产阶级的痛苦、爱好和仇恨的伟大表现者，他是一个温和的诗人，善于缓和、平衡他的创作里的尖锐刺人的因素，他将《董贝父子》作为狄更斯最优秀的长篇***。

爱尔兰的现实主义剧作家乔治·萧伯纳指出“狄更斯从来不曾把自己看作革命者，然而他肯定是一个革命者。他对众议院的毫无缓和余地的蔑视……从未动摇过”。同时他也对于狄更斯在《艰难时世》中反对工人组织的情节提出了批评，“他就公开地背离了民主，而***取了卡莱尔和罗斯金的理想化的保守主义，认为贵族是人民的主人和上级，同时也是人民和上帝的公仆。”

雷蒙·威廉斯指出，狄更斯开城市***之先河。“只有在城市经验的维度上才能理解狄更斯的天才。”

詹姆斯·M·布朗认为，虽然狄更斯的***中提出了严峻的社会问题，但是他不赞同革命。狄更斯随着年龄的增大，他的社会观反而越来越悲观。即使他在批判社会罪恶时，狄更斯还是保持了他的资产阶级倾向。虽然狄更斯批判了中产阶级价值观，但他绝没有上升到或者下降到自己所隶属的阶级，也没有在想象中进入更高或更低的社会阶层。

狄更斯1812年2月7日生于汉普夏的朴次茅斯，他的父亲是海军部军需处的职员，待遇优厚，但是父亲的过度挥霍和愚蠢行为常常使家庭陷于拮据的惨境。1824年狄更斯的家境已经坏到极点，身为长子的他已经辍学，要被送去工厂做工，而他的父亲则因欠债入狱。因为这种家庭生活的窘迫，他只能断断续续入校求学，后被迫到工厂作童工。15岁以后，他当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员，甚至还想从事戏剧表演的工作。

传记作家费赫斯特指出，狄更斯曾乐此不疲地从事待选行业，追问自己该走哪条路不该走哪条路。他在20岁作为演员在试镜前曾写道：“看，我可能马上就要过上另一种生活了”。又比如，他心有余悸地回忆12岁时，“我极有可能成为小流氓或者小游民。”他确信无疑，尤其在他父亲负债入狱，举家依惯例连坐时，这种可能性极即将成为现实。对狄更斯而言，职业的选择其实就是生活的选择，金钱的选择。他不想过贫困和粗鄙的生活，发现可以通过写作摆脱生活的困境，就会极力通过连载***改变生活的现状。他的一生共创作长篇***13部半，其中多数是近百万言的大部头作品，中篇***20余部，短篇小说数百篇，特写集一部，长篇游记两部，《儿童英国史》一部，以及大量演说词 、书信 、散文、杂诗等，可以说都是为生活所逼迫作出的反应。

也正是如此，克莱尔·托玛琳的《查尔斯·狄更斯：一生》中用了大量的篇幅阐述狄更斯与金钱的关系。随着***的成功，他再也不是那个身无分文的穷小子——只是大约在1840年时举债，在外国生活了一段时间。随着年龄的增长，他赚钱的能力也越来越强，依靠他生活的人也越来越多——他的大家庭、众多的朋友和慈善机构都需要他经济上的资助。在他去世前，他的财富已经积累到了顶点。1860年代，他发行的读物让他赚得盘满钵满，他的第二次美国之旅（1867年）就净赚2万英傍。根据托玛琳的估算，19世纪中叶的英傍换算成等值的现代货币要乘以因数70，所以2万英傍就是现在的140万英傍。1864年，他的最后一部***《我们共同的朋友》提前获得6千英傍的稿费，相当于今天的42万英傍。

托玛琳通过此举向我们揭开了伟大作家的神秘面纱，他也是个普通人，他活泼、充满魅力、气质非凡、心地无私，同时他还拥有超凡的能量——例如，在1838年，他就同时写《雾都孤儿 》和《尼古拉斯·尼克尔贝》两部***。但是，他也是人格分裂的个体——他受着折磨、他傲慢、怀恨在心、没有慰籍，而且还犯下了错误，尤其婚姻和爱情上，遭人诟病。有评论者甚至说他是一个维多利亚时期“性虚伪者与痛苦天才的典型”。

传统文化该如何传承下去？

这是一个亟待回答的时代命题，三句话作为回答 :

首先，要搞懂中国传统文化的时代价值，而且要发掘中国传统文化的时代伟大价值，并要有所创新。如果连中国传统文化的实用实际价值都搞不懂，不明白，传播传承与弘扬中国文化，恐怕就很难了。

其次，传承中国传统文化要联系实际，要接地气，有底气，要与百姓生活密切联系，要突出文化的实用性。如果只做空洞的说教，整天就是大道理，圣贤语录，空话连篇，空洞乏味，教条主义，老百姓听不懂，恐怕就失去了市场价值，甚至会起到适得其反的效果。

第三，文化就是生产力，文化是核心竞争力，文化是灵魂，文化是第一生产力，是伟大生产力，文化是经济财富传奇。文化如果只是文化，说说而已，那就不是真正的文化，甚至是***文化伪文化。文化的力量，体现于各个方面，惟有文化，才能永立于不败之地，才会千古流芳，创造辉煌，更要创造经济发展的时代奇迹。

做到了以上三点，文化就攻无不克，战无不胜，就会发扬光大，光芒万丈。文化的使命，就是坚持，坚持，再坚持，传承传承再传承，弘扬弘扬再弘扬，创新创新再创新，直到创造奇迹。

中国经济发展进入文化***经济新时代。

要传承中国传统文化，只夸夸其谈而没有一定的建议和和办法，那只是空谈，浪费别人时间销耗他人精力。我的建意，传统文化浩如烟海，国人无从着手，应由教育部专家组审核选编确定。学校应是传播传统文化的主阵地，教育部应组织专家和教师共同编辑教材，其核心价值观应是修身齐家治国平天下，以塑造人文素养为目的，借此提高国民素质，学校的各级的语文考试应以其核心价值观和人文素养为考试内容。除学校这个主战场外，各行各业的招聘考试都得有传统文化的考试内容，特别是公务员考试更不能没有传统文化，总之。我们是中国人，就要学会做中国人，怎样做中国人我们的祖先早有教导，那就是中国的传统文化。也许有人说我在复古倒退，否！我只是要吸取古人有用的东西，。

本人作为一名公益与爱心人士，80后，是传统文化的研习者及爱好者，也站在推广传统文化的一线阵营多年，略有一些心得体会。此问题我也常思考，就此略作如下陈述，未尽详全，只表用心。

1、“传统文化”在当代传播过程中的痛点

a、精华与糟粕难分

文化的传播需要顺应历史的发展，今天的社会形态与文明形式同古时有莫大的时空差异，完全照搬古人书去传播，只会让现实打脸，如在宣传自由独立的女性文化的今天，还有所谓讲三从四德的“女德班”现象的出现，这是传统文化在当今传播过程中需要反思的问题。今天在推广中，一般只讲“优秀的传统文化”，其隐语之意就是传统之中，有其之精，有其之粕，应顺其历史之因缘，当作取舍。

b、“江湖国学”的蓬勃发展

何为江湖国学？

多为江湖人士所推广的国学，有空有爱心不研学问的爱心人士，有沽名钓誉自封***的江湖骗子，有钻营名利无所不用的国学商人，目前社***上演的“国学热”，从传统文化推广的本身而言并非完全好事。

江湖国学的兴起，一是国民的文化底子很薄，这是当代文化大断层之下的历史之痛，在文化断层、宗族社会瓦解、农村***体系消解、消费主义兴起、人文教育缺失的今天，国人的思想价值教育一直缺少有效方式。二是宗教的影响，有其好的一面，教人向善，重构***，引入经典，开明学问；亦有其不好之面，空有爱心，不研学理；神人不分，流于崇拜；”***”辈出，开山立门；不问西学，夜郎自大。其三，亦有学院派的不作为。

江湖国学，理解其用心，但不值得推荐，前阵如媒体曝光孙楠子女教育下的“华夏学宫”现象，这是对传统文化传播的伤害，社会应该加大对此的管理。

到此，以上就是小编对于frozen人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于frozen人物传记的3点解答对大家有用。