人物传记阅读ppt-人物传记阅读方法

本文目录一览：

• 1、做幻灯片张国荣做人物传记应从那些方面介绍
• 2、高二语文下册课件:《廉颇蔺相如列传》
• 3、初中八年级下册语文课件:《五柳先生传》
• 4、高二语文下册课件:苏武传

做幻灯片张国荣做人物传记应从那些方面介绍

1、人物传记可以从人物背景和生平、人物特点和成就、影响和贡献等方面来写。人物背景和生平：要介绍人物的出生、家庭背景、教育经历以及职业生涯等基本情况。

2、他懂得感恩人最紧要懂得欣赏造物主给你的一切.即使是一些很平凡的人与事.他说从我的影迷歌迷眼里看到我，不管是“可爱”也好、“帅哥”也好，怎么看我都很高兴。但是如果是熟悉我的人说的话，哪个字眼我都不喜欢。

3、张国荣最近做了件善事，就是他为红十字会筹得八万多元的善款，那天他代表将支票送给红十字会，突然他有提议，自己再认捐多万几元，凑够十万元之数送给红十字会，当场获得不少观礼的伤残人士为他报以热烈掌声，感谢他出钱又出力。

4、人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、人物传记介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。

5、传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。

6、写历史人物，应该从人物的活动出发。 确切地说，人物传记的观点，是传主自己用行动“写”出来的，而不是今天的修志者写的。 历史人物的活动往往是复杂的，对他们的评价也不应该简单化。

高二语文下册课件:《廉颇蔺相如列传》

如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态。

廉颇蔺司马相迁如列传司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。

“渑池相会”详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。

这篇课文节选自《史记廉颇蔺相如列传》，原传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧的事迹。课文节选的是第一部分。

今天我们就一起学习《史记》中著名篇章——《廉颇蔺相如列传》。 或以“完璧归赵”、“负荆请罪”导入。 由学生介绍课文故事发生时的战国形式、历史条件，教师补充。

②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。 学生诵读 布置作业。

初中八年级下册语文课件:《五柳先生传》

1、《五柳先生传》是人教版中学语文新课标八年级下册的一篇文言短篇传记，这篇课文字数不多，但寥寥数语却把五柳先生的形象刻画得非常鲜明。

2、一是读书。“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒。“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；三是著文章。

3、导入新课：回忆已学过的课文，了解陶渊明的生平。陶渊明，名：潜，字：渊明。晋宋时期诗人、散文家。号“五柳先生”。朗读全文，完成练习册第9题。简单讲解停顿划分方法。

4、【教学重点】疏通文意，背诵课文，积累文言词语。了解陶渊明安贫乐道的思想。【课前准备】搜集有关介绍陶渊明的文章，以备与同学交流。扫除字词等阅读障碍，以备教师检查。

高二语文下册课件:苏武传

宣帝许之。后苏通国随汉使回汉朝，宣帝命其为郎。又让苏贤之子做了右曹。 苏武活到八十余岁，宣帝神爵二年（前60年）去世。 苏武牧羊歌曲的歌词据说是在20世纪30年代北京一位中学教师所撰写。 苏武留胡节不辱。

掘野鼠去草实而食之：颜师古《汉书》注：“苏林曰取鼠所去草实而食之。张晏曰取鼠及草实并而食之。师古曰：苏说是也……去，谓藏之也。”《汉书补注》引刘攽说：“今北方野鼠之类甚多，皆可食也。武掘野鼠，即得食之。

苏武的回应：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。

多媒体显示课题《苏武传》，教师解说《苏武传》与《左传》中“传”） 整体感知 学生串读课文，串读过程中正音、把握节奏。

无 为各位同学整理了《高二年级语文苏武传原文及翻译》，希望对你的学习有所帮助！ 原文 篇一 武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。

接下来是我为大家整理的高中语文《苏武传》教案大全，希望大家喜欢！ 高中语文《苏武传》教案大全一 [ 教学目标 ] ① 借助工具书、课文注释，读懂文章，积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识，培养文言文语感。