人物传记试题,人物传记考试常出题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人物传记试题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人物传记试题的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文试卷上那些古怪的文言文阅读的史料都在哪里找的？
2. 文言文简答题怎么出？
3. 教科书，删除民族英雄，添加明星。这么做，合适吗？

语文试卷上那些古怪的文言文阅读的史料都在哪里找的？

三字经、千字文、资治通鉴、战国策、世说新语、荀子、孟子、庄子、韩非子、唐宋八大家文集、元史、明史、隋史、汉书、史记等，史记的居多，尤其是人物传记那块。如果是想高考押题的话建议复习好语文书里的重点词和句式就好了，高考题目不好揣摩啊，多听说读写从各方面强化自己才是最重要的！

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我们的学生从初一起，就开始做文言文阅读题。面对各式各样的文言文，不同层次的学生会有不同的反应：

有的淡定、有的紧张、有的开心、有的痛苦，还有的不知所云。真可谓：“月儿弯弯照***，几家欢乐几家愁。”

文言文阅读，如果是考课内部分，大多数学生还是不怕的，因为老师讲过。

倘或是考查课外文言文，我们的学生就开始紧张了，各种各样的问题都出现了。

学生甲：根本就看不懂文章内容

学生乙：题目太难了，根本就不会答

学生丙：我知道该如何答题，可为何还被扣分呢？

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这个时候，就会有好多家长开始着急了，就会询问：

文言文简答题怎么出？

新高考试卷出现了文言文简答题，简答题一般是人物传记中传主主的形象分析，赋分3分。出题通常是选文写了传主几件事情，一件事归纳出传主形象的一个侧面，一个侧面赋分1分。

教科书，删除民族英雄，添加明星。这么做，合适吗？

这样做绝对不合适，也不应该！一个民族的自豪感主要是依靠公认的民族脊梁的精神支撑着的，而历史上的为大众所公认的各个时期的民族英雄、民族精英就是支撑着我们民族精神屹立不倒的脊梁，他们的精神就是我们民族学习的榜样。试问世界上有哪一个民族没有他们推崇备至的英雄和精英呢。

当然，在教科书中适当加入一些充满爱国热情、民族大义、鼓舞着人们积极向上、为国争光具有正能量感染力的，在各方面具有明显代表性的名人、明星并非不是好事，毕竟这样的名人、明星对青少年的影响力也是有一定的，这无厚非。但是，为此而把我们的民族英雄、民族精英删除出去就大错特错了。

我认为这样做就是抹杀引领我们民族自豪、生生不息的优良传统，磨灭我们的民族精神，扰乱了我们固有的民族大义和是非观。这种事情直接关系到我们中华民族是否能够自强不息、走向民族复兴大业的问题，我们必须要重视的。

首先感谢你邀请我回答这个问题，现在只有手机在，就不配图了，简单说几句。两个问题，第一是删除民族英雄，第二是增加明星。

关于删除民族英雄

对教科书上很多民族英雄的删除，给出的理由是：虽然当时是民族英雄，但现在来看都是内战了，是内部矛盾，比如岳飞，所以继续宣扬这些民族英雄不利于民族团结。对此，我想说的是，简直是放屁！如果这么说，历史上还有哪一个人可以称为英雄？刘备孙权就不应该割据独立，周瑜诸葛亮就不应该火烧赤壁打败曹操，否则曹操早就统一全国，这不是阻碍了国家统一和社会进步吗？简直就是罪人！岳飞也不该抗金，早知道未来大家都是一个大家庭，何必当初耗费钱粮还搭上了性命？于谦、袁崇焕死的也不冤，搞什么保卫战啊？活该！

但是，这些英雄被千古传诵，为的是什么，不正是他们为了信念、为了理想、为了国家和民族的兴亡，而为之奋斗不息的精神吗？我们现在的孩子缺什么？不就是缺这些吗？在历史教科书上去掉这些民族英雄，简直是历史的倒退！

关于增加明星

这就是一个价值观的问题了，当下的价值观我认为是有些扭曲的，明星为什么受追捧，因为能挣钱，能出头露脸，还因为这是一条捷径。宣扬明星我不反对，但需要宣扬的是那些踏踏实实做事情的明星，是那些为国家和人民作出有益事业的明星，这里面应该有科技明星，应该有企业明星，应该有农业明星，当然也应该有文化和***明星，我只反对宣传那些靠一张脸和各种噱头吸引眼球事实上却毫无建树的明星。

话语多有过激之处，请勿对号入座。

到此，以上就是小编对于人物传记试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于人物传记试题的3点解答对大家有用。