老师对孩子影响的历史***,老师对孩子影响的历史***有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师对孩子影响的历史事件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍老师对孩子影响的历史事件的解答，让我们一起看看吧。

1. 历史上有哪些母亲教育孩子的感人故事？
2. 有人说教师更会教育自己的子女，更容易成才，你认同吗？
3. 一个人，幼年丧母，会给他带来了多大的伤害？

历史上有哪些母亲教育孩子的感人故事？

“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”。

首先想到的就是孟母三迁的故事，孟子的母亲为了有个适合孟子成长的环境，不惜三次搬家，当得知孟子逃学，不好好上学，用剪刀把自己织的布剪断，教育孟子说：学习就像是织布，织布是一针一针的织，学习也是一天一天的学，日积月累，才会学有所成。你这样半路逃学，就像我今天中途剪断织布一样，不仅会前功尽弃，将来还会一事无成。孟子听后，理解了母亲的用心良苦，听母亲的一席话，豁然开朗，好好学习，最终成为我国古代伟大的思想家、教育家。

历史上有很母亲教育孩子的感人故事。如，画荻教子，孟母三迁，截发筵宾等，这些都是我们耳熟能详的。在这里我要说个鲜为人知的母亲教育孩子的感人故事。

孩子上幼儿园了，作为母亲，哪个不希望听到来自学校的好消息。然而，每次家长会，都令这位母亲失望，因为人家都有一个聪明乖巧的孩子，而她的孩子却是一个“愚顽不化”的人。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，你最好带他到医院看一看。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，她说宝宝很棒，原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。

儿子上小学了，又一次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试你儿子排在第49名。我怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回家的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，你很棒，只要能细心些，准会超过你的同桌。这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了喜悦的光芒，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次开家长会，老师告诉母亲：“按你儿子现在的成绩，考重点中学希望不大。”她怀着忧虑的心情走出校门，此时她发现儿子在等她，便告诉儿子：“班主任说你很棒，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了，当儿子把一份清华大学的录取通知书交到母亲手里时，边哭边说：“妈妈，我一直都知道，我不是一个聪明的孩子，是您孜孜不倦的教育……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任泪水滴落在手中那份录取通知书上。

这是发生在上世纪九十年代的历史故事。

每个人一生，母亲对自己的影响总是巨大的，一个母亲是否有文化，是否品行端庄，是否教子有方，直接影响孩子一生。

母亲，这个伟大的称呼，是人类的起源绵延不绝与发展的重要角色，今天我们来说一下历史那些非常有名的几位母亲。

第一位便是“孟母三迁”中孟母，孟母为了教育自己的孩子，为了给他挑选好的居住环境，多次搬家，最后在搬到了书院旁边，孟子每天跟着老师读书，孟母这才满意，要是没有孟子没有这样一位伟大的母亲，也许孟子虚有一身才华却始终没有人发掘教育，终其一生也就如同平凡人一样。

第二位“精忠报国”的岳母，我们从小就听过岳母为岳飞背上刺下“精忠报国”四个大字，以此来鼓励岳飞时刻不忘为国为民收复河山，岳飞也尊母志，建立“岳家军”纪律严明，打的金人节节败退，只可惜奸臣挡道，岳飞也被秦桧以“莫须有”的罪名***在风波亭，但是他的事迹也被后世相传。

第三是“画荻教子”的欧阳母，唐宋八大家之一的欧阳修，他的母亲也是教会了一生正义的人，欧阳修自小失去了父亲由母亲抚养长大，小时候家贫，读书识字没有纸笔，他的母亲便以芦苇干做笔以沙地做纸教他读书识字以明理，欧阳修也不负母亲的重望，成为了北宋史上有名的政治家，文学家。

第四是“封坛退鲊”的陶母，东晋名将陶侃之女母，大诗人陶渊明的曾祖母， 陶侃幼为孤子，家境贫寒。陶母也是早年丧夫，她含辛茹苦，靠纺纱织麻维持生计，供养陶侃读书。在教子上，陶母一直教育儿子，交朋友一定要交比自己更有水平、更有文化之人，更教会陶侃的是做清廉之官，即使是一坛腌鱼也可不随意受贿。

有人说教师更会教育自己的子女，更容易成才，你认同吗？

教师教自己的子女更容易成才，这观点我不太认同。

在我们老师中间曾流传这样一句话:

“孩子天生是要别人教的。"

“三味”小两口子都是做老师的，而且还在同一所乡镇初中任教。不过，"三味"的小女初中三年还真是我们自己教的。她小升初那年，差2分而没能进入全县前100名，也就没能进入全县的2个重点班。当时，我们曾打算送她去市里某私立学校，可她说啥也不愿去;后来想送她去县里的某初中，她还是不愿意。看得出，她是铁了心想跟在爸妈身边。于是，我们也就没再强迫她。

她妈成了她的班主任，教语文，我教她政治。

我们两口子教了自己女儿三年初中，有几点感受:

1、小女在班里同学中称了三年的“老大"。其实，我们也没给她什么"特权"，可班里的同学都唯她马首是瞻。因此，她这种优越感，很容易养成自骄自傲性格。

2、小女打心里没把我们当老师看。我们在上课或辅导学生功课时，学生都叫我们"老师"，可她总改不了口，总象在家里一样，叫"爸爸"、"妈妈"。这就使得我们的“老师威严"很难在她身上凑效。

3、小女也有烦恼:她最怕被同学冤枉“向老师告状"。有时，班里一些"捣蛋鬼"***了，如果被老师查出来，她最担心同学会冤枉是她告的密。事实上，她从来不向我们告同学的密。她曾对我们说，这种心理曾纠缠了她三年。

这个是绝对肯定的。

我20多年前刚刚出来工作的时候，那些老师的子女学习都是一般的。因为那个时候绝大部分的老师，第一个文化也不算很高，第二个把心思都花在别人的孩子身上的，反而对自己的孩子就没那么好。所以我看到的老一辈的老师的孩子学习都是很一般的。

但是经过了十几二十年，新一代的老师都成长起来了。现在的老师的孩子可不一般，因为他们教的学生在很多的方面都不允许他们在花更多的心思了。你把心思放在学生的身上，但是一旦出了问题还是要你自己来负责。这种交易真的不划算。所以老师们还是把心思放回到自己的孩子身上了。老师的心思一旦放回到自己的孩子身上，那可不得了了。我现在看到一半以上的老师的子女都是非常优秀而且是拔尖的。有文化跟没文化的区别，会教子女跟不会教子女的区别，你看一下老师的子女跟普通民众的子女对比就知道了。你还在百般挑剔，老师为什么没有教好你们的孩子吗？因为人家在你的孩子身上花心思的时候，你不领情，还要对老师百般刁难。现在人家把心思都花在自己的孩子身上了。自己的孩子都教不好的老师绝对不是一个好老师。

我是认同的。首先用事实说话，我是一位教师，我儿子上了985的大学，我同事的孩子大部分上985，小部分上211，只有个别上普通本一。

作为教师，对教育整个体系比较了解，对教育学和心理学有所了解，那么对孩子的心理也比较容易察觉，能够有的放矢地对孩子的学习状态进行及时地调整。

我们的工作对象就是孩子，长期的工作经验让我们与孩子沟通起来得心应手。对孩子各个学段该养成的良好学习习惯心中有数，会进行有针对性的指导。

当然，作为教师，对自己孩子要避免要求过严，期待过高，特别是孩子在自己工作的学校里学习的时候，因为人总是会讲面子的，这样会给孩子带去太大的压力，不慎的话，甚至造成孩子出现心理问题。这点要特别提醒教育工作者们。

有人说教师更会教育自己的子女，更容易成才，你认同吗？

在我们县里，统计历年考上清华、北大等好大学的学生的家庭情况，发现有一个特点，那就是父母双方，或至少有一方是教师。所以我很认同这个观点。我想可能是以下几个原因吧。

教师父母遗传基因好。

教师本身具有一定的文化水平，生下的孩子遗传了父母的基因，在学习方面比较有天赋。

教师父母更注重对自己孩子的培养。

相比于普通的父母，在教育孩子方面，教师更注重对孩子进行全方面的培养，以其自己孩子能够更全面的发展。

教师父母更能辅导自己的孩子。

父母作为教师，书本知识比较丰富，在辅导孩子方面，条件得天独厚。

教师父母更能掌握教育孩子的规律。

父母作为教师，更能掌握教育孩子的规律，更能把握孩子的心理情况。

通常我们评定一个人是否成才，不应该只是看高考考试成绩。

这里讨论的成才，只是偏向于教师的学生，在考试的时候，能够考出更好的分数，能够进入更好的大学，具有一定的片面性。

由以上几点看出，教师在教育自己的孩子的时候，有其独特的优越性。

笔者作为一名具有20多年教龄的老教师，和一位孩子已经长大成才了的家长，不认同“教师更会教育自己的子女”，而认同“教师子女更容易成才”。为什么呢？其实教师作为家长，和普通家庭里的家长没有什么两样，同样会对子女教育问题产生困惑；但是我们有一样和普通家庭的家长不同，我们更相信孩子老师。

网上时会常爆出因为孩子教育问题，而出现“校闹”现象，不知道有没有人曾经听说过教师家长去“校闹”的？反正笔者从来没有听说过。这个现象就非常值得深思了: 难道教师的孩子都是乖孩子，就没有一个调皮捣蛋的？难道老师的孩子在学校里就没有受过所谓的体罚？难道学校和其他老师对教师的孩子不管不问？这几个问题恐怕大多家长们百思不得其解的地方，下面笔者就给大家释疑解惑。

其实，老师的孩子在学校里往往更调皮，因为其他老师都是看着他长大的，都是熟人啊！与此同时，老师的孩子通常是被其他老师管理最严格的、体罚最多的，这是家长的要求和面子啊！老师家长是最信任学校和其他老师的，因为自己就是老师，懂得教育的真谛，明白学校和所有老师的良苦用心，不会鸡蛋里挑骨头，更不会无事生非！

教师确实拥有教育教学能力，但是也确实教不好自己的孩子。道理和心情，与其他家长真的一样，孩子是父母的心头肉，心慈手软、爱惜有加！那“教师子女为何更容易成才”的呢？原因就在于效法古人、易子而教；只不过在内容和形式上有所不同而已。前面已经说过了，教师家长特别信任学校和其他老师，基本都会当着孩子面，叮嘱学校其他老师，严格要求，该怎么惩罚就怎么惩罚，只会更加感激！教师孩子也都是心知肚明，老师不敢打别的孩子，肯定敢打他，是真打！

最后，笔者还想说一点的是，社会对老师的偏见如此之重，老师们都憋着一口气，别的孩子不让管，我们管老师自己孩子，可以吧？我们把老师自己孩子都培养成才，我们老师家长没有任何“校闹”，喷子们，你们怎么说？

一个人，幼年丧母，会给他带来了多大的伤害？

母爱温柔而又温暖，妈妈的坚强又是孩子的榜样。什么也代替不了母爱，失去母爱，孩子的成长过程也是可怜和孤独的，心理产生自卑感，缺乏安全感，影响着交往，甚至以后的工作和婚姻。孩子心中的创伤无法抹去，留有遗憾。而父亲或身边亲人应该意识到及时给予孩子关心和爱护，心理辅导，让其心理上减少伤害，重拾阳光。

1.长大后人格会有缺陷，生活中的很多道理都是从小母亲教会的。 在缺小爱的家庭中长大的孩子会变的冷漠和自私。2.找对象时喜欢找比自己年龄大的女性，在她身上可以找到母爱的影子。

感谢邀请！

一个人如果幼年丧母，那对他整个性格塑造、人格等都会造成很大的影响，内心也会带来很大的伤害。当然伤害程度还是取决于丧母后，其他外界因素的影响程度而定。

幼年，尤其是2-3岁幼儿正是性格塑造的重要阶段，也是人生的第一个叛逆期，这个阶段如果丧失了母亲，孩子内心会极度缺乏安全感，缺爱，容易造成恐慌，对周围的其他人不敢轻易靠近，轻者表现为逃避，不爱讲话，严重的甚至会对整个性格造成影响。

当然如果丧母后，父亲及其他的亲人可以及时给到足够的关心，孩子内心还会有点安慰，渐渐的把对最初对于母亲的那份爱慢慢转移到其他人身上，如果这份缺失的爱可以及时补回来，那伤害程度会大大减少。

如果丧母后，周围的人都没有及时给到孩子足够的关心和爱，孩子在长期却是母爱的情况下，就会变得胆小懦弱，敏感多疑，性格内向，不爱说话，对周围的人或者事会变得恐慌。这种性格会一直保持到孩子长大，影响其一生。

所以这个阶段很重要，作为孩子的父亲或者其他亲人，如果在孩子幼年痛失了亲人，不要一味的沉浸在伤痛中，对孩子及时给与加倍的关心和爱护是重中之重。因为对于大人来讲，失去一位亲人，短期内一定会觉得无法承受，痛哭伤心，但毕竟成年人心智已经成熟，不会对我们个人造成太大的影响，但对于孩子就不一样，尤其对于幼年的孩子，母亲对于孩子来讲意味着一切，在这个关键的时期失去母亲，对于孩子是致命的打击，所以作为孩子的亲人，要及时给孩子补充足够的爱，并多多陪伴孩子，陪伴他一起度过这个阶段。

如果一个成年人在幼年不幸经历了丧母，并没有得到更多的关怀，成年后发现自己性格有缺陷，也不要太担心，如果对个人工作、生活和社交没有造成很大影响，那就在内心慢慢的自我治愈，及时调整好自己的状态，积极勇敢面对一切；但是如果你幼年的经历已经对你生活带来了影响，也不必惊慌，可以找寻专业的心理咨询机构，用专业的角度做一些心理方面的治疗。比如运用精神分析方面的相关疗法，即可以做自我创伤修复，效果都很不错，可以尝试。

总之不论你或者你身边的朋友经历了这样的事情，一定要勇敢面对，积极乐观的态度面对生活，生活也会对你施以好的反馈。

最后祝你拥有阳光灿烂的每一天。

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到此，以上就是小编对于老师对孩子影响的历史***的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师对孩子影响的历史***的3点解答对大家有用。