如何总结历史***初中地理,如何总结历史***初中地理知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何总结历史事件初中地理的问题，于是小编就整理了5个相关介绍如何总结历史事件初中地理的解答，让我们一起看看吧。

1. 初一历史和地理有什么好的学习方法？
2. 教初中历史和地理哪个好点？
3. 中考地理与历史哪个难？
4. 高中历史、地理不好，怎么办？
5. 历史和地理有何关系？哪个对人类贡献大？

初一历史和地理有什么好的学习方法？

初一地理的学习方法问题，我来谈点具体的能直接帮助新手学习的建议与方法。很多省份地理学科在中考分值只有30分，分值不高，因此很多学生和家长都认为是“副科”。其实，初中地理是高中地理的基础，学好了会对高中阶段的学习起到很大的帮助作用，使高中阶段学习轻松愉快！意义不言而喻！

我要求家长朋友做好以下四个方面的任务：

1 家长买一个小地球仪。认识地球仪首先从经线纬线开始，经线是通过地球南北两极点垂直于赤道的半圆弧，指示南北方向；纬线是平行于赤道大小不一的圆圈，指示东西方向；无数的经线用经度来标识：从通过英国格林尼治天文台的经线为0度经线开始计，向东东经度增大，向西西经度增加。但0度经线并不是东西半球的分界线，而是20W度和160E度。无数的纬线用纬度来标识：以赤道为界向北极点方向为北纬，另外一侧为南纬，同样的，北纬向北增大，南纬向南增加，（一般试卷或资料上的方向为上北下南，因此可以理解为向上增加的是北纬变化的特征）。别小看了地球仪，是初中学生学习地理兴趣的开始，注意，这里说的是兴趣！如果开始对地理没了兴趣，也就不用说学好了。

2 一定要背熟下面这张气候分布模式图

中学地理考查的自然要素虽然有五个（地形气候水文生物土壤），但在初中阶段考查的主要就是地形与气候两个要素，而气候分布，特征、成因都是有规律的。不要小看了上面这张图，海陆位置、经纬度空间、地形起伏、植被状况、大气环流、海洋水运动与上图都有密切的关系，无论从哪个角度来命题，都是重点内容重点考题！因此，熟练的掌握与应用这个气候分布模式图，会让学生的地理成绩提高很多，大约有22分以上。

3训练画世界陆地海洋分布简略图

这张图很容易画，家长也可以跟着画，老师上课经常用的。让学生画完这幅图只要一两分钟，熟练的话只要几十秒钟就行了。但是这张图的重要意义不是画得有多漂亮，而是让学生头脑中有“世界”，在今后的学习生涯中甚至人生道路上会遇到很多事可以看到很多新闻传奇轶事，都可以装进头脑中这幅“世界”图中去！对认知能力提高与各科的知识积累有至关重要的作用！比如说泰坦尼克号沉没地的点，地中海气候可以分布在六大洲，二战期间德国潜艇可以悄无声息地进入地中海盟军军事范围内，这些都可以装进这幅图中去，而这些正是初中阶段命题点所在，其重要作用可想而知了！

历史和地理的学习方法不一样，历史可以用时间轴和列表的形式将历史***进行整理，地理则可以用思维导图的形式进行总结。另外，博物馆是学习历史和地理的好去处。另外地球仪和世界地图是学习地理的好工具!而一些好书比如《世界简史》，《上下五千年》!

历史，我觉得可以把自己想象成自己要学习的那段历史的人物，如果自己身处那样的历史环境自己会怎么做？想象自己穿越会那个年代，像他们一样生活。寻找历史代入感，让自己对历史感兴趣。或者可以看一些有趣的历史小说、武侠***、电视剧，都可以提高自己对历史的兴趣，有兴趣，自然会用心学。

地理，学会看图是非常重要的，所以一定要多看图，另外，要想办法建立自己空间想象能力，经纬网和地球的运动都是非常需要空间想象能力的，可以在网上找一些相关的视频来看看。

也可以看看一些电视节目，CCTV～9里面就有很多和地理有关的纪录片，或者是看看一些到世界各地旅游的电视节目，建立对地理的兴趣。慢慢也会学好的。

教初中历史和地理哪个好点？

历史是我们中华的一种传承，而地理是华夏大好河山的缩写，各有千秋。

说实话这个问题应该问你本人，不是教哪个好，而是你擅长教哪个领域。其实现代人对历史和地理都有一些了解，却不能***都当老师。老师，这个词很重。也许你对学生说的某句话就能改变一个孩子的一生。

历史，就是以现代人的眼光去品读过去发生的事。一个老师对历史有没有深刻的理解，体现在学生是否能很快速很简单的领会。可以用通俗易懂的话把一些历史事迹讲出来，而不是让学生照着课本死记硬背。效率低不说，还容易出错。

地理，就是世界各地的风水人情，好的地理老师不一定是个旅游爱好者，但绝对热爱这门学科。它有极赋魅力的戈壁滩，有郁郁葱葱的热带雨林，有高耸入云的山峦，有深不见底的峡谷。读地理是一种享受，是一种对大自然的享受。

说实话，没有什么好与不好之分，做一个老师最重要的是不忘初心，只要用心教学无愧于心。就是一个好老师！

我是小潘，以上这些都是我个人见解。

你哪科优秀就选择教哪科，其实历史和地理两科都有乐趣就是看你对哪科有兴趣，老师是以育人为主把你的知识传授给学生才是真正的硬道理，所以，你必须要选择你最优秀的哪一科，把知识无私毫不保留地传授给学生。

历史与地理这两个科目都有着千丝万缕的联系，他们都有着一个共性，一个是中华文化传承，一个是传承祖国的大好河山，如果让我选择的话确实被难住，因为这两个科目我都喜欢；如果你喜欢讲故事那就选择教历史，这个问题只有你自己在心中衡量一下最后再做决定，傍人是无法为你选择 ，***如你选择了历史，那么在讲课时也能够用得上地理的知识，历史与地理是相互依存，而不是克意把他分割开来，教哪一科目只是一个形式，而知识是共享，这样上课时才能讲得生动，学生才能够记得住学得牢。（以上所写只是个人的观点，是否对友有帮助）

历史可以学习古人的智慧，也能用他们的经验教训给我们总结，也相当于能让我们更全年了解过去，为了更崭新的未来。

地理可以了解风土人情，气候条件，山川河流。

我建议以历史为主，地理为辅。不然总不能连香格里拉，长城，南京，珠穆朗玛峰在哪都不知道。历史更能体现修养，见识

我认为历史好：因为以史为镜，知对错，推断未来，知道自己的东西来源，传承文化茶余饭后，闲谈，发表观点，能评论过去，是了不起的。历史是战乱拼接的，朝代的更迭是血腥的，学会布兵，不断的纷争，才有思想的涌现，有助于提升自己的文化修养。

中考地理与历史哪个难？

俗话说，难者不会，会者不难。就这两门学科而言，在我们桐城，我以为地理相对容易些。我们这里初二地理会考成绩计入中考总分，况且总分只有25分，大部分同学都能考个二十来分，历史总分70分，初中三年都有，知识点繁多，相对于地理而言，应该更难-些。

高中历史、地理不好，怎么办？

我是一名高中地理教师，回答一下地理方面的问题，抛砖引玉啊!

高一地理上册难度大，需要理、化等知识综合加以理解，部分同学这方面学得不太好，也就觉得地理唯。

初中地理开到初二年级，初三不开。在许多地方，初中升高中的成绩中地理是计等级的，所以说，有极少数的老师在初中教地理也是糊弄，过关就行，部分学生意识不到位，基础差。

地理学科综合性太强，自然、人文地理两大主线，包罗万象，学生们社会实践少，也是困难的一个原因。

大家多点赞哟，谢谢您。

没有办法，只有努力，也没有哆啦A梦的面包能吃下去。就是在学习中找兴趣。历史其实有很多有趣的地方，头条经常有一些口诀什么的，我觉得还蛮好的，历史和地理就是靠记忆的，都能串起来。经常看，经常记。记不住还是不够刻苦

没有比地理更简单的了。说白了就是一张世界地图。自己找个纸大一点的，画就行。先把世界地图轮廓画出来。然后逐渐的往里加东西。想起什么画什么。比如气候，***，哪怕是主要国家。然后每天学什么就往里增加什么，等你完成了这一张全面的地图，你复习起来留简单了，每周把你前期完成的世界地图画一遍就可以了。一遍一遍的画。最高山最长的河。什么都可以画。到最后。自己闭上眼。世界地图就在脑子里了。

鉴于目前我们初中高中地理考试的内容，和自己十几年辅导经验，关于如何学好地里给出如下建议：

1，培养自己的空间想象能力。

途径：动手画地图，用玻璃纸转印地图册上的地图，然后自己默写相应的内容。

实地感受地形的区别，有机会旅游，对于大山大海，着重去对照下分层设色地图和等高线图，感受一下真实的地形与地图之间的关联。

2，培养自己的因地制宜观念。

途径：设身处地的去试着考虑，如果你是生活在某地环境中的人，如何生活生产，感受什么叫因地制宜。

去观察身边的聚落，农庄，感受气候地形等对一个地方风土人情的影响。

3，培养自己可持续发展的理念。

途径：通过对于一些过度开发的，环境破坏的实例的参观和分析，感受为什么要保护环境可持续发展。

有了上述三个能力和理念之后，再去跟着学校的节奏走，有了兴趣和能力，自然学的顺畅。

仅回答一下地理相关的问题。根据题主的描述，应该是对地理丧失了兴趣。以题主目前的状态想要靠自身来培养学习兴趣，大概是很难的。

那么我的建议是题主可以尝试自行阅读教材，教材的文字是经过相关专家多次研讨之后的成果，言简意赅，你可以通过阅读教材，了解地理大概是一个什么样的学科。

在阅读教材的过程当中必不可免的会遇到一些难懂的知识点，尤其是在高一，必修一这个阶段。大量的自然地理过程和地理事物离城市生活均较远，读不懂很正常，不要急，地理事物建议通过网络搜索，也可以通过野外考察（其实就是自然风光旅游）找到答案，比如说什么是冲积扇。自然地理过程建议在老师和同学的讲解中寻找答案。对于地理过程，最好形成一个手绘的流程图，在地理学生中，图的作用非常明显，地图是地理学的第二语言。

好啦，最后祝你学习愉快啊，还有疑问欢迎交流，加油！

历史和地理有何关系？哪个对人类贡献大？

历史是对人类发展过程的总结和记录；地理是人类在发展过程中对生存环境的探索和认识。

历史和地理，都是研究客观世界现象和规律的科学，就如空气和水一样，都对人类有[_a***_]的贡献。

地理和历史联系紧密，没有地理也就没有了历史，历史是地理上发生***的记录。

没有历史，则地理上曾经发生过什么后人则一无所知，例如历史上的少数民族匈奴、柔然、突厥、瓦剌、鞑靼等没有历史，后人则无法了解其民族当时发生的很多***。

历史为后世提供了地理上的厚重记忆，后世可以“以史为鉴”，更好的治理地理面貌。

因此地理永在，而历史永远伴随与她，没有历史的地理将是一片空白，因此历史应该比地理更重要！

如果是问地理和历史哪个对人类的贡献大，可以说他们两个的贡献都很大，不分上下。地理和历史是相辅相成的。其实古代的很多文明都跟地理有关系。古巴比伦文明，诞生在两河流域之间，两河指的是底格里斯河和幼发拉底河。古华夏文明诞生在黄河和长江流域之间。古印度文明诞生在印度河流域。古埃及文明诞生在尼罗河流域之间。因为这些大河，给这些文明以生存的空间，所以地理和历史是有很大关系的。历史上出现过很多的民族和族群的迁移。这些族群的迁移，一方面可能是因为附近的国家的施压和骚扰，另一方面就是地理的原因。有可能这个族群所在地方，天气过于寒冷我过于炎热。不适合族群部落的发展，于是这个族群就要寻找一个新的家园。当然并不是每个族群都会迁徙。当然在历史课上的时候，历史老师也会讲很多地理的知识。比如说一些著名的战役，双方都会利用地形的优势来互相攻击。其实，能证明地理和历史有很大关系的例子不仅仅说刚才这些，还会有很多。

所以学历史就要学好地理。学地理就要学好历史。这两个学科是密不可分的。

到此，以上就是小编对于如何总结历史***初中地理的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何总结历史***初中地理的5点解答对大家有用。