信息技术历史***人物,信息技术历史***人物有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息技术历史事件人物的问题，于是小编就整理了3个相关介绍信息技术历史事件人物的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈信息技术给社会带来了哪些挑战与机遇？给教育教学带来了哪些变化？
2. 谈谈信息技术给社会带来了哪些挑战与机遇？给教育教学带来了哪些变化？
3. 三次工业革命分别是什么？

谈谈信息技术给社会带来了哪些挑战与机遇？给教育教学带来了哪些变化？

挑战：我国在许多信息技术产业方面起步较晚，在整个全球产业链中话语权相对较弱，更多的是被动合作或者是应用选择，在整体竞争中处于不利位置，正是基于信息技术对生产与人民群众生活水平提高的重要性，新一代信息技术产业才被归属于***院“加快培育和发展的战略性新产业”。

机遇：由于新一代信息技术的发展，全***息通信产业体系面临重新洗牌契机，企业若掌握主动便可在行业中获得足够的竞争优势，我国若在新一代信息技术领域加大推进力度便可迎来与发达国家比肩起跑的机遇和增强国际影响力。

给教育教学带来的变化：信息革命的大潮猛烈冲击着教育领域，首先对传统教育思想和教育观念提出了挑战。传统的教育文化形态日益成为现代教育的"掣肘",需要进行彻底变革。从集体教学和单向化的信息传输转变为集体教学与个别教学相结合和交互式的学习方式。从封闭式教学和"垄断式"的信息传输转向为开放式教学和跨时空的***分享。

谈谈信息技术给社会带来了哪些挑战与机遇？给教育教学带来了哪些变化？

挑战：我国在许多信息技术产业方面起步较晚，在整个全球产业链中话语权相对较弱，更多的是被动合作或者是应用选择，在整体竞争中处于不利位置，正是基于信息技术对生产与人民群众生活水平提高的重要性，新一代信息技术产业才被归属于***院“加快培育和发展的战略性新产业”。

机遇：由于新一代信息技术的发展，全***息通信产业体系面临重新洗牌契机，企业若掌握主动便可在行业中获得足够的竞争优势，我国若在新一代信息技术领域加大推进力度便可迎来与发达国家比肩起跑的机遇和增强国际影响力。

给教育教学带来的变化：信息革命的大潮猛烈冲击着教育领域，首先对传统教育思想和教育观念提出了挑战。传统的教育文化形态日益成为现代教育的"掣肘",需要进行彻底变革。从集体教学和单向化的信息传输转变为集体教学与个别教学相结合和交互式的学习方式。从封闭式教学和"垄断式"的信息传输转向为开放式教学和跨时空的***分享。

三次工业革命分别是什么？

感谢邀请。

第一次工业革命以蒸汽机的发明和推广为标志，代表工业文明正式到来，关于其引发的社会巨变不在本文探讨之内，仅就军事政治而言，蒸汽机的发明和应用使得各类科技发明一时间呈现井喷 ，让率先推广的英国第一次在综合国力上超越了原本差距不大、争锋中基本半斤八两的欧洲列强，从而拉开了大英帝国称雄二百年的历史。

第二次工业革命则是以电力的发明和推广为标志的，但由于当时第一次工业革命的余波尚未退去，英法等老牌工业国家由于生产设备升级改造成本巨大等问题，在这次浪潮中逐渐落后，让德国和美国这些后期之秀在生产能力上迅速超越，新发达国家为了抢夺国际话语权游戏规则的制定权，也为了掠夺原料产地和市场，与老牌工业国之间爆发了一连串矛盾和冲突，最终演变为两次世界大战。

第三次工业革命则以核能和电子计算机的诞生为标志。二战后期，美国苏联等国发现了这个新的未来军事科技的制高点，并在战后展开了新的一轮角逐，核能用于战争让一切武器都黯然失色，瞬就可间让庞大且造价高昂的军队灰飞烟灭，用于工业则能接近永动的提供源源不断的能量。电子计算机则可让人类发展出现了无数种可能，且能同时实现。时至今日，我们仍处于第三次工业革命的浪潮之中。

至于下一阶段能源革命，个人认为 氢能源的普及与提升最具革命的特质，它将进一步改造人类社会。氢能源能自我循环，使得家庭或个人能独立于社会群体而独自发展，届时，人类聚集而居才能享受电力、信息和物流交通等便利条件的大城市将不可避免的瓦解掉，人类散布到全球四面八方，生活将被越来越多的基于氢能的人工智能机器所包围。未来的冲突和战争将围绕氢能产业标准的制定权而展开，全副武装的军队将不再是战争的主体，能渗透遥控他人电脑中控系统瘫痪电力和网络的黑客行为将是战争的主要形式。

三次工业革命分别是指18世纪60年代发生在英国的机械革命，19世纪下半夜发生在德国和美国的电气工业革命，20世纪中叶发生在美国的信息技术革命。

三次工业革命分别依托于自然科学的三次革命性的进步。第一次工业革命依托于牛顿经典力学的诞生和发展，典型例子是蒸汽机的发明；第二次工业革命依托于麦克斯韦电磁理论的创建，典型例子是汽车飞机的发明；第三次工业革命依托于量子力学的发展，典型例子是电子计算机的发明。

第一次工业革命使人类从农业文明进入了工业文明，机器生产代替了手工劳动是其最典型的特点。第一次工业革命大***展了英国的社会生产力，使英国资产阶级力量迅速壮大。巨大的资本使英国开始进行扩张，并在许多地方建立了殖民地。

第二次工业革命发生在德国和美国。同样，这次工业革命也使德国和美国的势力迅速壮大并开始进行殖民扩张，促进了世界殖民体系的最终形成，促使世界成为了一个整体。

第三次工业革命主要发生在美国。两次工业革命连续在美国发生，这成功地促成了美国在世界上的霸主地位，生产力极大地发展，科学和技术紧密结合促成了人类社会的飞速变革。

然而我们很容易发现这三次工业革命都和中国关系，这和我国旧社会的闭关锁国有很大的关系，使我国错失了发展机遇。

进入21世纪之后，我国发展迅速。人类社会也发生了深刻的变革。自然科学的发展正在孕育着下一次工业革命。到那时，人类社会又会发生进一步的变革。让我们一起期待！

三次工业革命的分别要看革命的本质：第一次工业革命是用蒸汽机代替手工劳动，其本质是动力系统的改变。第二次工业革命是用电动机代替蒸汽机的变化，是动力系统的升级一一由低级变成高级，由单种能源变成多种能源。第一第二次工业革命不能直接影响家庭生活，但是第三次工业革命却深刻影响了家庭生活，是一种翻天复地的革命。

第三工业革命始于美国用电子管计算机去处理原子弾制作过程中的临界体积计算问题，后来苏联用计算机处理卫星轨道计算问题，最初计算机用于处理军事，科学技术问题后来转向工业生产问题而形成工业草命，比如，用机械形式的生产线改造为以计算机控制的生产线后，美国生产一磅***的成本仅为一美元。美国后来推动计算机由电子管系统转换成晶体管系统，继而转化为集成电路系统，最后转化为大规模集成电路系统，都给工业生产力带来了巨大提升。在电子计算机集成电路系统推广应用后，整个社会的方方面面都发生了前所未有的变化，商业，建筑，医疗，通讯，运输……都得到极大的效率提升，教育和科技创新也都以难以想像的水平得到提高， 计算机的一个飞速发展的标志是产生了互联网。

互联网最初用于交換科研数据，仅仅单线联系，组成网络后成为公共财富，而在发展过程中还可以处理图形，継而发展为处理图像和视频，综合卫星技术，飞行器控制技术，***还可以成为军事打击目标的瞄准参数的数据库，中国参与到第三次工业革命中后，实现中国国力的大提升，在互联网领域的一些先行领域进行了创新发展，由此可能会产生以量子计算机为特征的第四次工业革命。

第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。

第三次科技革命以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。

第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。

到此，以上就是小编对于信息技术历史***人物的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息技术历史***人物的3点解答对大家有用。