八年级语文怎么写人物传记,八年级语文怎么写人物传记作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于八年级怎么写人物传记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍八年级语文怎么写人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 个人传记怎样写？
2. 语文传记怎么写？
3. 如何写自己先人的事迹？

个人传记怎样写？

第一段：介绍自己，包括姓名、背景、教育经历等，突出最重要的一点或两点。

第二段：详细描述自己的成长经历，包括成功或失败的经历，自己的优点和缺点，以及如何面对困难。

第三段：表达自己的未来规划和目标，包括职业上的和个人生活上的，以及达成这些目标的***和努力方向。

语文传记怎么写？

首先，你自己对这个任务要有一个认识，其人表面特征，个人素养，性格特点，共鸣成就等。

其次，选择一个你所感兴趣的方面，或者你认为最有魅力方面，最有特征的方面作为你介绍的主 旨。

最后，选取能够支持你的观点的几个实例进行描写。

最关键的是，你要写出你对这个人的认识，这样才深刻，有可读性。人物、时间、地点、经典事迹。经典事迹是最能打动每个读者的了，要新，要突出主题。

如何写自己先人的事迹？

写自己先人的事迹，最大的问题是如何下笔。下笔决定了文章的厚度。那么，怎样下笔呢？这是由作者的角度决定的。以后人的角度与与旁观者的角度下笔，结果是不一样的。以后人的角度写，绝大多数作者只会写好的一面，而不愿意写不好的一面。作为一个社会人，当然有功也有过。那么，这里要求作者在写作的时候，必须直面事实，以旁观者的角度去衡量先人一生的经历、事迹，再下笔去写。

写作的时候要注意的事项：写事迹，类似于传记，必须有它的真实性。可以用文字美化事件，但绝对不是给先人戴高帽子，也绝对不是往先人脸上贴金。直面事实、有叙有议，叙议结合，以普通作者的心态去写，定能写出不错的作品。

我虚度几岁，偏居一隅，孤陋寡闻，对自己先祖的名字、行踪等知之甚少。但我根据回忆，访问家族中的长者，邻里乡间的德高望重之人，也搜集到了一些琐碎资料。并把他纳入我的《旧痕新忆》文集之中。

与那些名门望族、大富大贵人家有所不同吧？我的父辈是来自中原的南迁移民。经三百多年同化，已成为操淮扬官话中的一个分支——本场人。而母亲则是来自崇明岛的吴越移民后裔。虽然都属汉族，但操两种不同方言，生活风俗习惯也颇多迥异。我父母亲约1920年成婚，是南黄海滩涂上早期的垦荒农民。歺风沐雨，劈***莱，尝尽千辛万苦。凭着这种顽强求生的毅力，不仅存活了下来，还生儿育女，家族逐渐兴旺。

那如何写先人的事迹呢？我最多知道一点外曾祖父母、爷爷奶奶、父母亲一辈的家常琐事，既没有惊天动地的壮举，更没有豪门大户的万贯家财。但我隐约感到，祖先们开土拓疆、顽强拼搏、持家有方、为人厚道的精神品质，也是值得后人记载下来，传承发扬的。

举个例子吧。我的舅公（即我父亲的亲舅舅）在1939年即“坐馆"（当私塾老师），1940年初加入中国共产党，为党从事地下工作。他把自己六个子女全部送到革命队伍中，走南闯北，出生入死，为新中国的诞生和建设作出了杰出贡献。我父亲大字不识一个，但在舅舅的言传身教下，节衣缩食，也把三个儿子送出家门，成为祖国有用人材。人们常说“榜样的力量是无穷的"。我父亲就是以舅舅为榜样，我们家族才有了今天。这种“传承“似乎看不见摸不着，但他确实就在我们身边，我们不仅享受着先人的福荫，并且还在影响着一代又一代子孙。

现在不是有“非物质遗产"一说吗？作为一个普通人家，其实也是有各种“遗产”的。我们家的就是一句话: 让子女多读书，明事理，闯天下。这种“遗产"历经数代，无形中凝炼成了一种具有积极意义的“家族文化”，这是很值得大书特书的。

到此，以上就是小编对于八年级语文怎么写人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于八年级语文怎么写人物传记的3点解答对大家有用。