四级英语范文人物传记作文,四级英语范文人物传记作文怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四级英语范文人物传记作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍四级英语范文人物传记作文的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语听力坚持反复的听下去真的能提高么？

英语听力坚持反复的听下去真的能提高么？

跟谁学问仔前来回答问题~

首先说到问题本身，我可以很肯定的告诉你：英语听力反复听对提高英语水平肯定是有帮助的。

氮素！方法用不对，功夫全白费！

听力也有正确的姿势，且听我给你慢慢道来~

克拉申教授“可理解性输入原则”很多人都知道，控制学习材料难度非常关键，学习的材料过于简单，转化率低，效果不大；

难度偏高更麻烦，造成理解困难，容易受挫，听力过程容易走神。

听力障碍主要是语速和词汇，初级学习者可以听慢速，偏向生活实用类，避免新闻，学术类；

不能，首先要对单词非常熟悉，只有熟悉读音的单词才能听出来，其次，必须懂得连读技巧，如果不懂连读包括变音，加音的一些规则 听再多也是无法提高听力的。只有自己能读出来的才能听出来。

如果这是真理，那也只是真理的一半，未尽其详！

都知道“熟能生巧”，多次听，就是一个由生到熟的过程。反复听下去，当然能提高我们对它的熟悉程度。但是，熟，未必就能必然转化为水平的提高！要让自己的每分钟倾听，都能带来好的效果，还要注意以下这些事项。

这段材料讲的是什么，自己要知道。否则，听一百年，也不见得有长进。就好比我对波斯语一窍不通，现在拿一段波斯新闻让我反复听，估计无论我怎样坚持，也未必会有什么奇迹产生！

借助母语快速把这段内容的意思搞懂，省时间！在学习语言的过程中，母语这根拐杖真好使！真好！特别是在初级阶段！

不能被动的听！否则，容易走神。听着听着，没准你睡着了自己都不知道！那种形式上的听，收效不大。

带着一颗思考的心去听！当听到前半句，后半句已经在自己大脑中或嘴边出来，可以谓之熟了。

到了这个时候，与其再这样反反复复的一味听下去，不如来个大胆的动作！将这篇材料改编一下，如何？

如果是人物传记，先把里边的人物名称、角色改一下，比如把Washington改为Philip, 把里边的老爸改为老妈。

这是一篇伪创作！很幼稚！但它或许能让你不费吹灰之力就把原文记住！而且，不需要前半句做引子，就能把全篇100%地复盘，不漏一字。

第二个阶段就是改职业。比如，将一篇文章中的医生改为护士。改着改着，你就会发现乱套了，简直是搞笑至极。里边要对应调整的东西太多了。人称代词he要改为she，开处方要变成***。叫病人张嘴“啊”变成了让病人躺下！这就是倒逼！这一关能过，学习就会有一种渐入佳境的感觉。

回想我这些年来的英语进步，毫不夸张的说，全靠听力来提升的～

我上初中的时候学校才有英语课，完全从零开始。但初中三年我的英语几乎都是满分，中考考了140多（满分150）。

现在回想起来，初一我刚开始接触英语时，成绩并不好。后来初二被选入尖子班，英语学习才发生转折。

原因是我遇到了一个非常好的英语老师，这位老师每天晨读时间给我们放课文英语原声朗读，当时觉得那种地道的发音真是美妙好听。

这位老师上课的方法是一开始就把我们的音标基础打的牢牢的，然后不停地练听力卷子，还记得卷子上有音标辨析题，听写填空题等等。

练多了，真的不知不觉英语语感特别好。考试的语法题几乎不用想就能选出来。阅读和完型填空也做得很顺，总之初中三年从来没有为英语学习感到一丝吃力。

还有一点，我因为英语突出，常被老师带着去参加竞赛。老师为了提高我的英语，给我加了很多额外补习。

我记得我们练习的重点还是听音辨音。当时可能是考试会这样考，才这样练。现在觉得那时候的练习真的为我打开了英语耳朵，以致听英语特别清晰有感觉。

后来升高中就离开了那位老师，但高中三年英语一直是我的强项，高一时在全校9个班的竞赛中获得第一名。

当时我并不知道自己怎么提升英语的，现在想来就是初中通过听英语打下了坚实的基础。

到此，以上就是小编对于四级英语范文人物传记作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于四级英语范文人物传记作文的1点解答对大家有用。