五年级下册写的人物传记,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级下册写的人物传记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍五年级下册写的人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 伟大的悲剧五人小传记？
2. 刷子李是人物传记吗？
3. 怎样写人物传记？

伟大的悲剧五人小传记？

1、罗伯特·福尔肯·斯科特：英国海军上校，他是一个坚强、高尚的人，带领其他四人到达了南极点，最后却因暴风雪不幸悲惨地去世。

2、埃德加·埃文斯：英国海军军士，本来是一个强壮的人，却因精神失常，嘴里总是念念有词，最终不幸去世。

3、劳伦斯·奥茨：英国***禁卫军骑兵上尉，最后因病而离开了斯科特一行人，向死神走去。

4、爱德华·威尔逊：斯科特的伙伴，是个坚强的人，克服了许多困难，可是最后因被大自然战胜，像亲兄弟似的搂着斯科特迎接死亡。

5、亨利·鲍尔斯：斯科特的伙伴，率先发现了阿蒙森的捷足先登。

伟大的悲剧五个人：罗伯特·福尔肯·斯科特、埃德加·埃文斯、劳伦斯·奥茨、爱德华·威尔逊、亨利·鲍尔斯。

传记《伟大的悲剧》抒情性强、文学味浓，体现了茨威格卓尔不凡的手笔和凝重的传记风格；它结合了文学性与历史性，情感真挚，语言精美。

刷子李是人物传记吗？

刷子李不是人物传记，《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，后选入人教版小学语文五年级下册教科书第14课（2019年统编版五年级下册第14课）。讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，刷墙的技艺高超的故事。

怎样写人物传记？

写人物传记，首先是写这个人的成长过程和环境，写这个人的思想意志是怎么样培养出来的。写他的工作的成绩和对国家和社会的突出贡献。还要写出他的一种精神是值得大家学习的。

人物传记的写作： 

1、忠实历史，实事求是，再现传主的精神风貌。

2、掌握人物传记的结构特点：以时间为序、以空间变换为序、时空转换 。

3、语言表达不流于直白，要有文学色彩 。

4、篇幅自由，重点突出，展示人物的丰厚内涵。取材的重点内容，撰写人物传当然要概述传主一生的基本情况，但更为重要的还是展示人物个性和写出典型事迹。

（1）、写好人物传记，必须有丰富的材料作依据；充分反映主人公的曲折人生，是人物传记曾给读者印象至深的内容；写好一个人物传记，除了写他的形，还应写出他的神，即传神。

（2）、抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。借刻画抓住人物性格特征，突出其特质。选材精当，主题集中；既不给套上美丽的光环，又使这个人物形象具有独特性。人物性格抓准了，才能表现其精神气质，才能使传主与众有别。

（3）、将史料的真实性与描写的生动性有机结合，力求能引起读者的阅读兴趣。换言之，要有文学性。传记文学不是纯客观的记载传主的生平经历，而是在尊重客观史实，遵循传主的生平经历的前提下。在一些具体的细节描写和细节安排上，可以根据作者的理解和作品主题的要求，而作恰如其分。

（4）、择要介绍，不必面面俱到。可以介绍人物的主要贡献，成长经历，所受影响。生平经历，（或取一个截面）只要能突出主题就行。

1.

简述人物概况。写人物传记时，开篇要简述人物的姓名、出生、籍贯、家庭情况、学业成果、事业建树等等，让读者能快速地对所写人物有一个大概的了解和初步的印象。

2.

详细介绍人物的重要纪事。这里主要是介绍人物的主要成就。这些成就可以是工作事业上的成就，也可以是学业科研上的成果，还可以是人物高远的志向、梦想以及为之做出的努力过程。需要注意的是，这些成就和成果，必须是符合事实的，最好有相应的佐证资料，而那些关于志向和梦想的努力也最好有相关的资料，这都需要提前做好相应的调查和研究。这里需要需要注意的是，介绍人物的成就要秉持大成就不能漏，小瑕疵适当提的原则，以保证人物的丰满性，不偏不倚，做到实事求是。

3.

现今的状况。这一步需要分两种情况，一种是人物还健在，则可以简述其近况，在什么地方做着什么事情，最近的***是什么，下一步的安排是怎么样的，有什么目的等等。另外一种情况是人物已经去世了，则需要说明人物是什么时候去世的，因何去世，享年多少岁，临终有何遗愿，卒后与人物有关的亲朋好友有何表态，与人物有关的家庭、社会环境有何说辞等等。

4.

人物的评价。这一般写在结尾，可以是作者从个人角度出发，发表自己对这个人物的

到此，以上就是小编对于五年级下册写的人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级下册写的人物传记的3点解答对大家有用。