三维历史***教案,三维历史***教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三维历史事件教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍三维历史事件教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 三维目标的发展历史？
2. 如何描述三维教学目标？
3. 教学目标和三维目标是一回事吗？
4. 教学目标和三维目标是一回事吗？

三维目标的发展历史？

三维目标属于是教案里面的教学的内容。单为目标，以前的目标还没有改革的时候呢，是知识目标，技能目标与情感目标，而现在，因为新课程的改革，它的三维目标就变得更加的以人为中心，以人为本，所以呢，他就是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标

如何描述三维教学目标？

教学目标既是课堂教学的出发点，也是教学活动的归宿。确定教学的目标，要注意教学目标的合适性、全面性和目标的细化、明确、可检测性。

教学目标包括

①知识与技能目标

②过程与方法目标

③情感、态度与价值观目标

——也就是通常所说的三维目标

教学目标是教学设计的方向和重点，也是教学备课中最要体现出来的重要方面。教学三维目标是指教学过程中体现的知识目标、能力目标和情感和价值观目标。

具体地说知识目标主要展示学最基础、最通识的定义或概念，比如语言中的字、词、句讲解。

能力目标是根据基础知识定义或概念，进行探索性和实战性训练，培养学生判断推理能力。两者结合使知识能力双达标。

最后，情感和价值观目标是在前两者目标达成的基础上，体现出学生对知识和能力的情绪、情感体验，从而促进学生人生观和世界观的发展，进而促进学生全面发展和持续发展。

所以，教学三维目标在教学过程中缺一不可，互为支持，互为结果。

教学目标和三维目标是一回事吗？

是一回事，以前叫教学目标，现在既叫教学目标也叫三维目标 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述.主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化. 1956年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统。他提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。根据布卢姆等的教育目标分类理论，结合我国的教育教学实际，新课程将课程（学教）目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。三维教学目标不是三个目标，而是一个问题的三个方面。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观要求。

教学目标和三维目标是一回事吗？

是一回事，以前叫教学目标，现在既叫教学目标也叫三维目标 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述.主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化. 1956年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统。他提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。根据布卢姆等的教育目标分类理论，结合我国的教育教学实际，新课程将课程（学教）目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。三维教学目标不是三个目标，而是一个问题的三个方面。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观要求。

到此，以上就是小编对于三维历史***教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于三维历史***教案的4点解答对大家有用。