欲扬先抑人物传记-欲扬先抑人物传记200字

本文目录一览：

• 1、八年级语文下册第4课《列夫托尔斯泰》教案
• 2、现代文阅读中人物传记的做法,感觉每次都抓不住重点
• 3、部编版八年级上册语文课件:《“飞天”凌空》
• 4、有什么好的方法能把语文阅读理解能力提高些?

八年级语文下册第4课《列夫托尔斯泰》教案

篇一：列夫托尔斯泰 教学目标： 积累字词 学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。 感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。

而是禁锢的囚牢”；穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适”；总之，托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。

八年级《列夫·托尔斯泰》教学设计 篇1 教学目的 学习文中细致的肖像描写。 体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点、难点 对托尔斯泰进行肖像描写。 托尔斯泰的思想变化和人生追求。

《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。

教案《新人教版八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》教案二》，来自网！***：// 探访他深邃而丰富的内心世界。2．作者简介 斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家。

现代文阅读中人物传记的做法,感觉每次都抓不住重点

传记考查内容与其他现代文阅读差不多，一般考查重点语句理解，文章主旨把握，艺术手法的使用。其中艺术手法的使用与一般写人的记叙文一样，只是传记还有它独特的地方就是 传记的特点：真实性。

多从原文中筛选、提炼、整合语句作现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。

利用互联网***：家长可以利用互联网上的一些***来帮助孩子提高阅读理解能力。有很多相关的网站和应用程序提供了丰富的阅读理解材料和练习题，以及高效的学习追踪功能。

首先要整体阅读感知全文，把握传记的主要内容（人物的思想、主张、个性及其相关事件）。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。

部编版八年级上册语文课件:《“飞天”凌空》

下面是 考 网整理分享的部编版八年级上册语文课件：《“飞天”凌空》，欢迎阅读与借鉴。

【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。

文章简介：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是记者夏浩然、樊云芳写作的新闻，最早见于《光明日报》。这则新闻实时地记录了前中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上夺冠的情景。

八上语文飞天凌空生字词如下：飞，是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是指鸟类在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速，突然等义。

有什么好的方法能把语文阅读理解能力提高些?

提高阅读理解能力的方法是：广泛阅读、精读经典名著、规律的总结。广泛阅读。以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。

互动，是最能激起孩子学习热情的一件事。孩子本身就比较喜欢轻松、愉快的交流方式，如果家长能够利用好这一点，对孩子的阅读理解能力也是非常有帮助的。

广泛阅读，以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。

学好课本知识。 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。 学习要有合理的规律。

只有通过大量阅 读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。

提高语文阅读能力的方法有很多，以下是一些常见的方法： 多读：阅读是提高语文能力的基础。通过多读各种类型的文章，可以扩大词汇量，提高理解能力和阅读速度。可以选择一些经典的文学作品、报纸杂志、科普读物等进行阅读。