1、文献史料:最早的文献史料并不是史记,应是甲骨文,甲骨文的史料价值无法估计,它是研究古代历史文化的实物证据。
2、史料价值答题格式: 是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。 看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。 看新旧势力的力量对比。 看改革者的素质如何。
3、历史背景=(国内国际)(经济政治文化)。⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局。⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事。⑶文化背景=思想、宗教科技教育。历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素。
4、历史史料价值题怎么答如下:格式:文科书写的规格式样是统一的,语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。
5、史料价值类的题目可按照总分总的格式作总 材料选自xxx(材料标题),属于xxx(史料形式),是什么时候谁写的,对于研究xxxx(材料主题)属于xxxx(史料分类),具有较高的史料价值。(是研究xxxx的重要史料)。
6、高考历史史料价值怎么关键你从这个历史史料当中,你能够分析出什么样的历史结论换句话说就是这件事情。这个历史事件这个历史现象。对你现在又和深远的意义价值。对我们的未来的政治经济文化科技。
1、从背景,原因(根本、直接),经过,结果,影响(积极意义、消极影响)等方面评述。
2、高中历史中对于历史***的评价方法 (1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、的立场、全球利益的立场等等,就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为,完全是在拉历史的倒车,他违背了人性,企图从根本上抹煞人类文明。
3、高中新课标的答题要求是:政治角度,经济角度,文化思想角度三个方面。 可以找到很多根据,比如,新课改的课本必修一是政治,必修二是经济,必修三是思想文化。
4、全面性。即评价时既要看到积极的一面,也要看到消极的一面。一分为二地看待历史人物和历史***。主流行。应抓住历史***和历史人物的主要方面进行评价。应把评价的重点放在历史***和历史人物对历史进程的影响上。
1、历史的意义与价值 历史是一个民族兴衰更替的见证,文字恰好是记录这些兴衰的载体,记载着人类文明最灿烂的篇章。历史就像一面镜子,无论是正确的还是错误的,它都可以给与客观的真实地评价。
2、这句话的重点是强调历史的“现代性”,强调历史对现实的借鉴意义。这句话是意大利著名文艺批评家、历史学家、哲学家克罗齐再1917年提出的一个著名的命题。后来,这个命题成为了一句流传范围非常广、影响力相当大的名言。
3、学习历史可以增进知识 学习历史可以增进对人类社会、文化、政治、科技等方面的了解。历史记录了人类的发展历程,可以了解到人类在不同时期的思想、文化、社会制度等方面的变化。
4、历史可以帮助人们从过去的经验中吸取教训,指导未来的发展。增强民族自尊心和自信心从历史的受益者来看,可以分为微观和宏观两个层次,一个是历史对于个人和企业的作用,一个是历史对于国家的作用。
5、中国古代的科技发展:主要包括中国古代的四***明及外传,中国古代的天文历法、建筑、医学、数学成就及著名的科技著作等。 商文化、秦汉文化、隋唐文化和宋元文化是中国古代科技文化对世界做出巨大贡献的典型。
历史因素——春秋战国时期的兼并战争,国家数目减少即局部统一。政治因素——长期战乱,人民困苦,渴望统一。经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展,尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来,国富兵强。
分析历史***之所以发生的种.种条件,找出它的原因,对深刻认识历史***的性质和发展过程是十分重要的。分析、评价历史***的前提是充分理解。而历史情境的有效设立则是理解历史***的重要方式。
第背景分析法 这是要从政治、经济、 文化 、军事、外交等方面,全面地看待问题。任何历史***都不是孤立存在的,而是跟当时的社会背景有着深刻的联系。
历史意义 西安事变为中国社会的发展起到了无可替代的作用。
提供直观、形象的史实:文物是历史文化的物质载体,能提供比文字更为直观、形象的史实。有些文物甚至是历史***或现象的直接见证,如古代钱币、器物等。
主人公奥德修斯被描述成一个十分足智多谋、奸诈无比的人物,反映出古希腊人同大自然作斗争的人文主义思想。可以说,《奥德赛》就是上古版本的《鲁宾逊漂流记》。
其一,从史学角度考证诗文,即从历史的层面对古诗文进行周密的考订、辨误和解说;其二,从文学角度阐释历史,即以诗文为史料,通过发现其中时间、地域、人物等历史要素,与史籍所载相参证,从而更全面地把握历史真相。
奏折的一个重要特点就是能保守机密 奏折的一个重要特点,就是能保守机密。它可以密封直接送到御前,中间不经诸多官员转手。奏折有一套严格的保密制度。
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