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初中语文传记应该是有的。比如说杨振宁的邓稼先就是传记文学,当然臧克家的闻一多先生的说和做,同样也是属于传记文学。我们就拿邓稼先来说,这篇文章是介绍了邓稼先在沙漠戈壁研究两弹一星是所作出的卓越的贡献,通过具体的事例和感人的语言,表达出他高尚的人格品质。
初中时期的自传应包括:学习历程、家庭生活、情感萌动、前途思考青春期痛等。
进入中学时代,学业不可少,面对新学校,新学科,新同学,新老师,新的学习评价,总有很多回忆。渐渐长大,对家和家庭成员有了更多的情感,快乐与痛苦都是记忆。人生中男人与女人的个人定位逐渐明确,责任意识建立,羞耻增强。萌动的青春期,少不了遗憾和痛苦。这些,构成了特别的初中年代。
初中主要的题材文章包括:古代文化、名人传记、科普知识、小说、散文、诗歌、新闻报道、社会现象、历史事件等。
这些文章旨在通过丰富的内容和形式,培养学生的阅读理解能力、写作能力和思考能力。
古代文化和历史事件可以让学生了解中国传统文化和历史背景;名人传记可以启发学生的人生感悟;科普知识可以提高学生的科学素养;***、散文和诗歌可以陶冶学生的情感和审美;新闻报道和社会现象可以让学生关注社会热点、了解社会现实。总之,初中主要的题材文章涵盖了多个领域,为学生的综合素养提供了丰富的内容和启迪。
图书馆的图书分类有很多种,从大的分类分为成年人图书和儿童类图书。从小的分类来讲,主要有医疗类图书,哲学类图书,经济类图书,军事类图书,政治类图书,***,人物传记类,文学类,物理,电子信息类,建筑类,体育类,语言类,历史类,心理学类,生物学类等等
《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三部著作的合称。
本书中的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代而不衰,罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟,从而为我们谱写了一阕“英雄交响曲”。
三部传记都着重记载伟大的天才,在人生忧患困顿的征途上,为寻求真理和正义,为创造能表现真、善、美的不朽杰作,献出了毕生精力。他们或由病痛的折磨,或由遭遇的悲惨,或由内心的惶惑矛盾,或三者交叠加于一身,深重的苦恼,几乎窒息了呼吸,毁灭了理智。他们所以能坚持自己艰苦的历程,全靠他们对人类的爱,对人类的信心。贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”,贝多芬以他的意志,以一种不可抵抗的力量扫空忧郁的思想,战胜肉体和精神上的双重折磨。米开朗琪罗的故事,讲的是一个悲剧,展示了一个天才为了征服世界,为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。托尔斯泰的故事既没有《贝多芬传》里的叛逆情绪,也没有《米开朗琪罗传》里的强烈的悲剧性,而整个故事比较平稳,是三篇故事中最长的一篇,也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。
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