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1. 屈原列传节选高中必修原文？
2. 屈原列传讲了多少件事？
3. 屈原列传和苏武传叙事方式的异同？

屈原列传节选高中必修原文？

《屈原列传》是中国古代文学名著《史记》中的一篇传记，也是高中必修的文学作品之一。其中的节选包括屈原辞官、离乡背井、投江自尽等重要情节。

这些节选展示了屈原忠诚爱国、坚守信仰的精神，以及他对国家命运的忧虑和自我牺牲的决心。通过阅读这些原文，学生可以深入了解屈原的思想和情感，体味古代文化的独特魅力，同时也能够培养对国家、民族的热爱和责任感。

《屈原列传》选自《史记》，是司马迁创作的一篇列传。以下是《屈原列传》节选原文（高中必修部分）：

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，屈平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。

其后，诸侯共伐楚，大破之，亡其七邑。王乃召屈平曰：“寡人不用先生之言，今适如此，为之奈何？”屈平对曰：“臣闻之，国乱思良将，家贫思贤妻。今亡七邑，非必由于令尹也。王如修政，何以商于之地？”王曰：“吾欲易之，谁可使者？”对曰：“上官大夫。”王曰：“屈平既黜，孤何以亲之？”对曰：“以修政。”

王卒问政，上官大夫对曰：“昔伊尹相殷，契为司马，当其务，修其兵，因而用之。”王曰：“何如？”上官大夫曰：“可一试也，以臣所闻，先王尝有军旅，以御北夷，使屈平为统帅，立帛千匹，令屈平选兵将，以当北夷。”王曰：“善，寡人将图之。”乃以上官大夫为中军司马，令屈平佐之。

屈原列传讲了多少件事？

《史记》这篇传记，是记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。记叙了屈原的生平事迹特别是政治上的悲惨遭遇，表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德。

作者为屈原，按时间顺序，以“任、疏、绌、迁、沉”为线索，处处围绕屈原的“志”写：

第一部分以评介《离骚》“推其志”，第二部分以国家危难突出屈原“眷顾楚国，心系怀王”，“其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三改志篇”，第三部分以回答渔父让屈原抒发矢志不渝的信念。

屈原列传和苏武传叙事方式的异同？

二者所针对的历史人物是不同的，屈原列传指的是书写屈原的传记，也就是与屈原相关的书籍。屈原列传展现了屈原从出生道去世之间的所有生平事迹。

苏武传叙事方式指的是对西汉时期苏武的所有事迹进行叙述的方式，也就是如何描述苏武的生平事迹。苏武传叙事方式着重强调和藐视苏武的生平事迹。

共同点：《李将军列传》与《苏武传》都精心选取人物一生中最有代表性的大事，突出其主要性格特征，且都运用了对比的艺术手法。

不同点：

一、前者对比手法的运用在全文中大约有四处：一是与匈奴射雕者的对比，显示了李广善射的超凡技艺；二是与程不识的对比，突现了李广爱护士卒、治军简易的为人处事；三是与部下校尉士卒的对比，突出了李广的英武过人与非凡的胆气；四是与李蔡的对比，突显了李广的凄惨遭遇，也揭露了统治者的刻薄寡恩。

到此，以上就是小编对于我想看屈原列传人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于我想看屈原列传人物传记的3点解答对大家有用。