晚清历史***及教育背景,晚清历史***及教育背景介绍

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于晚清历史事件及教育背景的问题，于是小编就整理了3个相关介绍晚清历史事件及教育背景的解答，让我们一起看看吧。

1. 概括清代前期教育发展的特点 并分析其背景？
2. 1872-1875中国历史背景？
3. 晚清时成立的京师学堂刚开学时为何招不到学生？现在为何许多高考生还是喜欢报考文科？

概括清代前期教育发展的特点 并分析其背景？

　　从清朝立国至鸦片战争以前的清朝教育已是中国封建社会教育的末期，同时也孕育着近代教育的某些萌芽。因此，这个时期的教育有它自己的特点。清朝统治者重视发展文化教育事业对于治理国家的作用，在立国之初便制定了“兴文教，崇经术，以开太平”的文教政策。他们崇尚儒家经术，大力提倡程朱理学，以此作为巩固统治的精神支柱和办学的指导思想。在中央和地方，广泛设立各类学校。

　　顺治、康熙、雍正、乾隆时期，学校教育得到恢复和较大的发展，至乾隆年间达到全盛。在积极发展教育事业的同时，清朝统治者***取各种措施，制订种种学规，加强对学校的管理与控制，并对士人实行笼络利诱和高压手段，进行严厉钳制和镇压，屡兴文字狱，以莫须有的罪名残酷迫害知识分子。

　　清朝的书院经历了顺治年间沉寂、康熙年间复苏、雍正十一年以后勃兴的发展过程。其数量之多，远过前代，而且遍及一些边远省份。在***的控制下，书院官学化现象日趋严重，绝大部分书院都成为准备科举考试的场所。不过，诂经精舍与学海堂两所著名的书院独具特色，对于清朝文化学术的发展以及人才的培养，都起了重要作用。

　　清朝的教育思想，最值得注意的是实学教育思潮，黄宗羲、王夫之、颜元等是重要的代表人物。他们站在时代的高度，抨击传统教育，尤其是宋明理学教育，揭露科举考试制度的危害，主张“公其非是于学校”，要求培养“实才实德之士”，重视学习包括自然科技知识、军事知识和技能在内的经世致用之学，强调“学贵实行”、“学贵适用”、“习行”等联系实际的教育、教学原则和方法。实学教育思潮是中国古代教育理论向近代教育理论发展的中间环节，不仅在当时使人耳目一新，而且对中国近代资产阶级的教育思想也产生过积极的启蒙作用

1872-1875中国历史背景？

1872-1875年间，中国正处于清朝晚期，国内外形势复杂。在国内，太平天国运动已经结束，清***努力进行改革，推行洋务运动，并与太平天国中的洪秀全韬光养晦政策。

在国外，列强的侵略和压力不断增加，引发了多次外交危机。同时，南北方发生了大规模的自然灾害，导致了社会动荡和民不聊生的局面。整体上来看，中国在这一时期正面临着内忧外患的严峻情况，需要寻找出路来应对各种挑战。

晚清时成立的京师学堂刚开学时为何招不到学生？现在为何许多生还是喜欢报考文科？

京师大学堂初期招不到学生，主要原因是考生们担心毕业后不能被朝廷录用为各级官员。中国的读书人有“学而优则仕”的传统观念，读书就是为了当官发财，光宗耀祖。现在的一些中学毕业生喜欢报考文科类专业，原因之一也是为了将来方便报考国家公务员……

清末，京师大学堂作为全国教育改革与发展的中心，引领着中国教育的方向，译学馆又是大学堂实际运行的主体之一，是全国外语及翻译教育的典型和示范。译学馆在设置和发展的过程中，其章程的制定、课程教育体系的设立，以及体制运行过程中的各种实际情况与矛盾，都应成为我们京师大学堂研究中的重点。

本文以京师大学堂译学馆为中心，以时间为脉络，在理清其发展历史的同时，考察其章程及课程教育体系的建构与运行，学生的职业选择与出路，及译学馆的发展给晚清社会各方面带来的影响。针对这些，本文重点考察以下三个问题：

一是京师大学堂的早期曲折与译学馆的设置。京师大学堂在经历了创办、停办、

恢复后，清廷终于意识到办理专业外语翻译教育的重要性，这也为译学馆的设置奠定了良好的基础。京师大学堂译学馆是在综合西方知识制度体系和中国传统教育的基础上建构而成的，既继承和发扬了同文馆的办学理念和经验，又融入了西方现代大学教育的先进理念。

二是管理体制和课程体系在运行过程中，译学馆的管理者、教师和学生与体系之间的顺应与背离。译学馆的管理体制和课程体系在确立的过程中，坚持“中西会通"的理论基础，建立了一套兼具中西文化特色的课程体系。然而，在中西文化不断碰撞交融的时代背景下，学生的思想和译学馆的实际运行经常发生矛盾和冲突

这也是清末教育改革中的一个重要特点。三是学生的毕业和职业选择，及其对近代教育与社会的重大影响。在译学馆的

毕业考试和清末“奖励出身”制度的双重影响下，学生的职业选择呈现了多元化，基本分为实官奖励、继续深造和自寻出路三种。学生毕业后在清末社会发挥了重要作用，很大一部分都成为有识之士，为晚清政治、经济、文化教育各方面都做出了重要的贡献。

在清末“中体西用"思潮的广泛影响下，译学馆在课程教学设置上坚持“中西并用”原则

现代明知道文科录取率低为什么还有那么多人学文科？对于这个问题我觉得我能回答得比较准确。

就一个县来说，学理科的人数比学文科的人数要高出一倍。也就是说理科人数与文科人数比大概是2：1。当然，不同的层次的学校，这个比例是不同的，但是学校层次越高，往往学理科的比例还要更高，也就是说高于2：1的比例。比如我校高三年级人数就是1300人左右，理科人数是880人左右，文科人数是420人左右，比例约为2：1。

到此，以上就是小编对于晚清历史***及教育背景的问题就介绍到这了，希望介绍关于晚清历史***及教育背景的3点解答对大家有用。