语文怎么做人物传记卡,语文怎么做人物传记卡片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文怎么做人物传记卡的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语文怎么做人物传记卡的解答，让我们一起看看吧。

1. 一般有什么记叙人物传记？
2. 语文传记怎么写？
3. 我家孩子上五年级，作文怎么都写不出来。我试过给孩子列提纲，甚至给他口述句子，她还是写不出来。我得怎么办呢？

一般有什么记叙人物传记？

请问情况下，有什么样的技术人物传记在高中语文选修教材必修五之后的一本人物传记选读的这本书里面，我们就可以看到很多继续类的人物传记，比如说杜甫万方多难中的诗圣杜甫贝多芬贝多芬的猴的贝多芬，还有关于林平之伟大平和的另一面是伟大的有事

语文传记怎么写？

首先，你自己对这个任务要有一个认识，其人表面特征，个人素养，性格特点，共鸣成就等。

其次，选择一个你所感兴趣的方面，或者你认为最有魅力方面，最有特征的方面作为你介绍的主 旨。

最后，选取能够支持你的观点的几个实例进行描写。

最关键的是，你要写出你对这个人的认识，这样才深刻，有可读性。人物、时间、地点、经典事迹。经典事迹是最能打动每个读者的了，要新，要突出主题。

我家孩子上五年级，作文怎么都写不出来。我试过给孩子列提纲，甚至给他口述句子，她还是写不出来。我得怎么办呢？

韩寒说过:”不观世界，哪来世界观”。

同样，不让孩子认真体验世界，感受世界，孩子怎么会对世界有真实的感受？怎么能写出优美的作文？

《***补习班》里有个片段:邓超问孩子，怎么写出好作文？要感受，要体验、要欣赏世界上一切美好的事物。

孩子认真体验了，一定有欲望去表达！

孩子五年级了，作文怎么都写不出来？

你们平时对孩子的教育是否太书本化了？是否只是唯分数论？只是觉得孩子分数高就万事大吉？

是否定时带孩子去郊游、踏青、旅游？让孩子看看外面的世界？还是孩子的世界全是来源于书本上？

是否培养了孩子好的阅读习惯？是大人潜移默化的影响孩子，带领孩子？还是训斥孩子读书？

如果这些积极方面都没做到，只是给孩子机械的列提纲甚至口述句子，只是自我安慰，对孩子没什么用，到头来还说孩子笨。

殊不知，真正笨的人是父母！

我曾经也遇到过这类问题，后来主要做了三件事：一是观察孩子的兴趣爱好，看孩子对哪一类书感兴趣，然后就买了此类书阅读，并配有彩色笔，让孩子在阅读的过程中，自己觉得好的句子标示出来，并让孩子口述今天看书看了哪些内容。二是节***期间带孩子参加户外活动，游玩前要孩子自己做游玩攻略，家长负责把游玩地的相关资料让孩子先熟悉，有目的的游玩并写游记。三是让孩子坚持写日记，字数不在多，就写当天看到的事、人等，并写一下自己的感受。

这位家长，我家孩子之前也是有这种情况，平时话挺多的，但是一到写作文，就对着作文本相面，磨蹭几个钟头都写不出来。现在他有挫败感也不愿意写作文，每次学校一留作业写作文我都特别头疼。后来身边朋友介绍说，她家孩子在北京新东方中小学1对1学习，北京新东方老师都特别有耐心，能抓住孩子不爱写作文的心理，也能把握住孩子不会写作文的原因，针对我家孩子的情况因材施教，讲授很多写作方法，孩子现在写作文再也不像以前那么发愁了。我觉得挺开心的，得让孩子一直跟着1对1的这个老师学下去。

作文写不出来很正常，家长不要着急，更不要迷信“速成班”。这个时代，“速成”是一种病。教孩子学习，根本不存在“速成”，再多秘笈，再多技巧，都不可能速成。

有了这个心理基础，我们再开始慢慢讨论怎么让孩子学好作文。

最简单直接的方法就是让孩子去模仿优秀的范文，可以结合自身经历或者观察去改写部分章节，在模仿中逐步写出自己的文章。

比如，美国建国早期的伟人本杰明·富兰克林，他早年受的教育水平很有限，能够写出通顺的句子就很了不起了，但他又很想提高自己的写作能力，一次偶然的机会看到一本名叫《观察家》的杂志，他发现杂志中的文章质量非常高，特别希望自己也能写出那样漂亮的文章。但是他又不认识这些优秀的作者，给他指导。

那怎么办呢？他就去模仿这个杂志中文章的写作方式，最开始是他去模仿作者怎样措辞的，如果我自己写这句话怎么写，我写的方式和他比较，他的好还是我的好，为什么人家的会更好。

在用词提升之后，他还是感觉文章哪儿不对，就注意到，原来自己的文章的谋篇布局和结构逻辑也不对，所以他又把观察家杂志上的文章段落打断，自己重新梳理，我写文章会先写什么，后写什么，人家作者为什么有不同的顺序呢？

在他不断的揣摩和研究下，富兰克林成为了美国历史上最受尊敬的作家。他的著作《穷查理智慧书》以及后来的自传都成为了美国文学史中的经典案例。

你看，富兰克林就是用这样的方式，解决了一个我们很多孩子面临的问题。

在模仿基础上，家长要引导孩子去注意观察生活，因为生活，是写作取之不尽、用之不竭的源泉。美丽的大自然蕴藏着万事万物，春有百花冬有雪，夏有凉风秋有月，名山大川、花草虫鱼都是写作的宝库。

那为什么，孩子还会苦恼于“巧妇难为无米之炊”呢？ 是因为，善于写作与不善写作的孩子，生活体验的范围或许差不多，但观察和感受的“意识”天差地别。

到此，以上就是小编对于语文怎么做人物传记卡的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文怎么做人物传记卡的3点解答对大家有用。