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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于屠呦呦人物传记中学生的，于是小编就整理了2个相关介绍屠呦呦人物传记中学生的解答，让我们一起看看吧。

1. 小灯塔系列历史故事？
2. 爱看书是天生的吗？

小灯塔系列历史故事？

小灯塔人物传记

2022年云南人民出版社出版的图书

《小灯塔人物传记》是2022年云南人民出版社出版的图书。

《小灯塔人物传记》系列“彩绘注音版”第一辑，为1-3年级的小学生讲述钟南山、袁隆平、梁思成、屠呦呦、华罗庚、鲁迅等中国现代科学家、文学家、艺术家的伟大人生以及那些不为人知的故事，带领孩子们进入他们的童年时期，跟随他们的成长足迹，阅读他们的奋斗历程，让榜样的力量照亮童心。

爱看书是天生的吗？

不完全对，爱看书的原因有多种。

一种是确实天生爱看书，对文字和书本有一种特殊的痴迷，历史上这种人很多。

还有一种人原本不太爱看书，但后来变得非常喜欢阅读。比如三国时期的吕蒙，本来是个大老粗，但经过孙权循循善诱的劝学，变得非常爱看书。

应该这么说，爱看书不是天生的，但是***都有渴望阅读的天性，因为文字本身是具有吸引力的，除非你不识字。我们生活中看到一些不太爱看书的人，可能是没有找到自己的阅读方向或兴趣点。

著名作家麦家说，每50本书中至少有你喜欢的一本，阅读就是寻找，找到文字的知己，阅读的春天就会到来。还有一种可能是没有阅读的氛围和环境，现在的手机、网络非常发达，各种视觉***冲淡了文字阅读特别是纸质阅读的需求。

我认为有一定的天生因素，但普遍受后天环境影响更多，尤其是家庭的读书氛围对个人的影响很大。我小时候就特别爱看书，因为我有个爱读书看报的爸爸。

那时候没有手机，在农村也没有太多的***节目，读书就成了一种很好的休闲方式，爸爸只要在家没事就拿着报纸或杂志看（那时比较流行报纸杂志），而我就到处找小人书看，去别人家看到书也总会翻翻，看到喜欢的就要借回来。我想我爱看书一定是小时候受了爸爸的影响，这点毋庸置疑。

我有个玩得很好的同学，她父母都不识字，所以家里也没人看书，也根本没有什么书，但她却非常爱看书，经常来我家和我一起看书，也经常借我的书回去看。

她读书比我用功，所以成绩也一直比我好，只是家里太穷，读完初中就没有继续读下去了，这成了她一辈子的憾事。

我记得我上大学后，她给我写信，说非常羡慕我能读大学，还跟我分享了她小时候为什么那么爱看书的原因：因为父母都不识字，家里又穷，她不想像父母那样活一辈子，就想通过读书改变命运。而且书籍里的故事确实也非常吸引她，她觉得看书的那个过程是她一天中觉得最幸福惬意的时刻。

虽然因为家庭原因她只读了初中，不过在外打工的那些年，她一直没放弃读书，通过读书自学了很多功课，加上工作特别努力用心，现在的她混得不错，在一家公司做人事主管，嫁了一个本科学历的老公，生活得挺幸福。

所以我认为，不管是不是天生爱看书，只要真心想看书，是一定有办法让自己爱上读书。

爱读书当然不是天生的，吃喝拉撒睡等这些本能，如要符合社会公德良俗也需要培养约束，何况读书乎。爱读书需要培养需要训练需要引导。一、环境培养。古有孟母三迁，今有择校求学，环境影响很重要。二，行为引导，父母的读书行为可以潜移默化影响子女。如果父母天天手机不离手，子女也会有样学样。三、学校教化。培养读书兴趣，约束读书行为，久而久之就有了读书欲望。因为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。四、选择读好书。读好的书，才会爱读书。

爱看书不可能是天生的，是后天造成的，人的大脑在刚出生时是空白的，只有出生之后接受万物的感观才会有认知印象记忆从而产生兴趣，此人就在这万事中对书产生爱好，久而久之就成了爱看书的人。

首先，我认为爱看书是遗传和外在的阅读环境内外因共同作用的结果。认为爱看书是天生的说法，是片面的；认为爱看书主要和阅读环境有关也是片面的。

其次，凡是当今社会能够有所成就的人，多数是爱看书的，并且能把书本知识和实践相结合才能取得成就。书籍中蕴藏着许多完整专业的理论知识，按照基础教育和高等教育的序列不断学习，就可以造就大量的专业知识分子。科技成为推动当今社会前进的主要动力。如果没有方向没有目的，随便地看自己喜欢、有兴趣的闲书，可能就会浪费许多时间，也不容易成才，所以读书的方向是尤其重要的。

再次，只有内心爱看和外在的书结合，积极要求进步，才会不断扩展书本知识，提高理论水平，把理论和实际相结合，才容易成功。当然，兴趣是最好的老师，各领域的好书是最易引人入门的，一本小人书，一本诗词，一段故事，一段精彩的历史，数理化的有趣的现象，都可能吸引我们进入科学的殿堂，都是内心的好学和外在环境综合作用的结果

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