班级人物传记作文古文,班级人物传记作文古文怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级人物传记作文古文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班级人物传记作文古文的解答，让我们一起看看吧。

1. 用文言文写一个在班里很普通的女生的自传50字左右？
2. 有个孩子，经常不做、不交作业，但是成绩非常好。这事大家怎么看？

用文言文写一个在班里很普通的女生的自传50字左右？

余名（你的名字，自己写），乃父母所取！闻之顺耳，然实质不然！何解？待吾一一道来。

于学之一道，吾兴趣不大，学业不上亦不下，父母无奈，师长叹息。余独嗜好漫画，古今中外，奇闻趣事，励志青春，诸如此类，皆喜爱无比。每每品读***，余皆匿于隐蔽之处，唯恐父母发现，师长没收。览至精彩之处，余心澎湃恣肆，***难耐。伤心之处，余与之共泣泪湿衣，黯然神伤；动情之处，余亦与之共手舞足蹈，欣悦异常。除此之外，余亦爱听闻乐曲，哼唱小调。或为男身，余性情调皮，喜欢打闹嬉笑。父母师长虽屡教不改。余亦知己之性情，然玩之一道，实乃无法割舍。此乃余，（你的名字）是也！

有个孩子，经常不做、不交作业，但是成绩非常好。这事大家怎么看？

我朋友妹妹家的儿子就是这样子，脑袋瓜子长的特别大。从小到大从来不业，上课也不见得有多么的认真听讲。但是考试成绩特别好，不是第一就是第二。上初中一年级的时候，老师通知大家买学习资料，这个孩子只拿着一支笔就进班级了。老师问他，你怎么不拿学习资料呢？人家说用不着，那些题我都会做。去年考上了重点高中，现在在重点班里的小小班，只有20名学生，将来要考北大清华的：

确实遇到过这样的天资很好的孩子，他们上课认真听讲，课后作业很少完成，但是在考试中他们都能取得很好的成绩。有这样的几个原因：

1.老师在布置作业时，基本上是针对班级平均水平布置的作业，这样的作业对天资好的孩子来说，实在是太简单，一次次的重复训练实在是没啥好的效果。

2.老师有时候会认为这样的孩子不完成作业是在破坏规则，如果我是这位孩子的老师，我会针对孩子的学习能力特点，给他布置很多哟挑战性的作业，孩子可以不完成基础作业，但是挑战性的作业对他们来说，他们就一定有兴趣。

3.小学阶段，学习习惯养成很重要，因为小学阶段的各种考试其实难度并不大，很多孩子只要稍微用心就都能取得好的成绩，但是进入初高中阶段之后，情况就会发生逆转，小聪明到那个时候发现已经完全派不上用场，还需要踏踏实实的完成各种作业，这样的情况老师也可以和家长分享和沟通。

4.不管孩子是否愿意完成老师布置的简单的作业，还是完成提高型的作业，孩子学习的态度需要端正，这是老师要和家长共同努力的方向。

5.因材施教是最好的结果，但是对老师来说，实施起来确实很难，这样的天资好的孩子，如果遇上好的家长引导，再加上老师的配合，未来一定潜力无限，但是老师在学校的环境中实施因材施教确实是有很大困难的，老师要面对的是全班的同学，面对几十个孩子，而不是个别的孩子。

6.遇上这样的孩子，每个老师都应该很庆幸，因为我们所有的教育理想，就是去挖掘孩子的潜能，帮助孩子更好的实现自己，对这样天资好的孩子来说，只要我们用心稍微的***，他们就会快速的奔跑向前，我们所有学到的理论都能在他们身上有实践的机会。多好！

这个问题就好像是为我的孩子量身打造的。说实话，孩子从小学就没少挨留。

表现不好到什么程度：除了语文、数学，其他课都不让孩子去上，班主任太负责任了，其他的课都盯着孩子写作业。孩子特别厌烦，极其反感。作为家长，也是左右为难。孩子不完成作业，可也不能别的科目都不学了呀，为了减轻该班主任的负担，给孩子换个环境吧。

作业依然没有大的改观，能不做就不做。这种状况一直延续到现在，孩子高一了。初三中考，孩子是以班级第一名的成绩升入高一级中学的。

高一时，老师还是因为孩子作业问题和我通过电话。同样是老师，我也深知老师有多么为难。但我还是在电话里，委婉地和老师说，每个孩子的学习方法不同，我会尽量配合学校搞好对孩子的教育，但孩子用自己的方法进行学习，我也是不反对的。孩子几次小测试，成绩还好。

到此，以上就是小编对于班级人物传记作文古文的问题就介绍到这了，希望介绍关于班级人物传记作文古文的2点解答对大家有用。