人物传记的叙述方式,人物传记的叙述方式有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人物传记的叙述方式的，于是小编就整理了4个相关介绍人物传记的叙述方式的解答，让我们一起看看吧。

1. 人物传记常用哪些表达方式？
2. 人物传记通过什么来刻画人物？
3. 传记可以叙述人物的成长过程吗？
4. 传记分为正文和什么？

人物传记常用哪些表达方式？

1、多种表达方式的运用 记叙、描写、议论、抒情 例如：本文是一篇评传（一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”），在表达方式上最突出的特点是什么？（不超过6个字）——“夹叙夹议”

2、多种叙述方法的运用（写作的顺序，如何把材料连接起来） 顺序：脉络清晰，材料多而不乱 倒叙：引起读者兴趣，突出了重点内容，产生强烈的悬念，避免了平铺直叙 插叙：结构富于变化，内容更加充实

3、选材的处理：详略得当 传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。 （五角场恒高一对一，四平路2158号富庆国定大厦13楼）

人物传记通过什么来刻画人物？

传记常用的塑造人物形象，刻画人物个性的方法有以下几种：

第一、选择人物一生中关键时刻、重大事件进行重点叙述，将人物置于矛盾冲突中刻画人物。

如《邓稼先》写传主在研究两弹中的表现，《居里夫人传》写传主发现新元素过程中的经历。研究两弹、发现新元素，都是传主人生中的重大***。从中展示他们对科学研究的顽强和热忱的共性。两人研究背景的不同，原来人生经历的差异，他们的个性又有不同。

第二、通过传主的某些生活细节来表现人物的性格，描绘人物的精神面貌。

如第一单元，写毛泽东自述他在湖南第一师范读书时，有一年夏天“在湖南徒步旅行，游历了五个县。” “我们热心于体育锻炼。”进行“雨浴”、“日光浴”、“风浴”。这些细节都再现了***年轻时代的不凡举动，表现其为日后参加革命斗争锻炼自己的志向抱负，积极向上的精神世界。

第三、从传主的背景，包括时代背景、社会环境、周围相关人物、自然环境等角度的描写，来烘托传主。

如，邓稼先研究两弹，与当时国家形势发展的需要

有关。***在湖南第一师范时，他周围团结了一批学生，“这是一小批态度严肃的人，他们不屑于议论身边琐事。”可见同学间的互相影响。自然天气的描写，可以烘托徐悲鸿的心情。

第四、用传主本人的文字材料，如日记、书信、作品等来表现人物的内心世界。如《华罗庚传》中用传主的书信、题词，来写他对老师的感激，对人生的体会。《苏东坡传》用苏轼自己的创作来展示其在黄州的心态。《巴尔扎克传》写传主为了勉励自己，在拿破仑小塑像的座基上贴了一张写有自己决心的小纸条

传记可以叙述人物的成长过程吗？

人物传记可以叙述人物的成长过程，如果有必要的话，是可以写进去的，因为专辑主要是通过人物的生平经历来表现人物的，而且我们也可以吧人物的精神品质，通过人一生当中最集中的几个事情来表现出来，所以人物的成长的过程是可以去的

传记分为正文和什么？

自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。

　　自传写法：

　　正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们和自己的关系、民族、职业、单位及政治面貌等），大致就是这三部分。

到此，以上就是小编对于人物传记的叙述方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于人物传记的叙述方式的4点解答对大家有用。